繼幼兒園和高中相繼開學后，9月2日，我們又迎來了一大批中小學生入學返校，標志著新學期正式開始。我代表愛迪學校對大家表示歡迎。

2019年是愛迪學校成立的第20周年，這是愛迪以至于整個國際教育行業發展的一個重要的里程碑。我們也借這個機會回顧我們20年以來所獲得的累累碩果，并展望我們即將迎來的發展及挑戰。

1999年愛迪在“將國際化的教育帶入中國”的愿景下成立，這在當時是非常具有挑戰性的。而今天，我們可以肯定的說，我們已經達成了這一愿景，超過12000名畢業生已經從愛迪畢業，走向世界名校。為更多學生構建一個拓寬視野，了解世界文化的平臺是我們一直以來引以為豪，并將繼往開來的事業。

如今的愛迪學校有超過3000名學生和1000多名員工，但在2006年我剛加入愛迪的時候，只有幾百名學生的規模。愛迪在近些年來的發展是令人矚目的。很多人問我是什么使愛迪如此迅速的發展，獲得這樣的成功，我會將其總結位兩個核心品質：首先，無論我們做什么，我們始終關注教育質量，始終確保我們擁有一支優秀的教育團隊，為每位學生提供專業、量身定制的教育；第二，我們從未停滯不前，從不自滿，一直致力于創新，以新的課程和較有效的教學方法引領潮流，為學生提供盡可能多的途徑，使他們能夠找到能夠發揮自身潛力。

對于愛迪，以至于對于整個教育領域，未來將何去何從？隨著科技革新日益滲透到社會生活的各個領域，人們開始關注機器人技術，先進遺傳學和人工智能等領域的發展將對我們的未來帶來怎樣的改變。有大量的假設認為我們即將進入第四次工業革命，人工智能和技術進步將給工作和生活帶來聞所未聞的變化。前美國教育部長理查德萊利曾對此評論道：我們要幫助學生為從事前所未有的職業，運用前所未有的技術，解決前所未有的問題做好準備。

有些人對于這種即將發生的顛覆性的變化可能還難以理解，然而，這種變化已經在我們身邊悄然發生，并且為時不短了。當前技術的發展和應用的速度已經意味著某種就業的機會可以在短時間內產生又消失。5年前，你能設想某人會申請一份“社交媒體經理”的工作，專職管理微信、微博、Facebook、Twitter等賬號嗎？或者是成為一個處理加密貨幣的區塊鏈安全專家？在當時，這些工作，以及支撐這些工作的技術很大程度上并不存在。所有這一切所帶來的重要問題是，作為一所學校，我們如何幫學生為可能尚不存在的職業做好準備？ 這個問題的答案很復雜，但簡而言之，學校為學生做好準備的較佳方式是賦予他們思考，感受和成功的能力。

在未來，公司對于候選人具備的競爭力的期待將遠遠超出當今學校教授的普通讀寫能力，計算能力和科學知識。復雜的問題解決，批判性思維，創造力，協作和情商將會是一個人較被看重的能力。原因在于具有這些技能的候選人不僅擁有智能條件（智力和情感），而且具有能夠在公司各種職位上創造價值的靈活性。然而，傳統的學校教育通常缺乏對于學生這些方面成果的關注，而是傾向于專注于標準化的學術工作。正如我之前提到的，愛迪的成功源于其創新能力及在教育領域的前瞻性。我們一直致力于重新定義我們為每位學生提供的教育。例如，通過在我們的課程中整合基于項目的學習（PBL），為學生提供了協作，批判性思考和解決復雜問題的機會；通過我們的教與學創新中心，我們能夠將較新的技術、教學工具和方法引入我們的課程；從各類型藝術和表演的課外活動，到專業藝術和設計高中課程，學生可以自由地表達自己的藝術創造力。通過這些方式，愛迪不僅幫助學生們成功應考，也為他們未來的成功做好準備。

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