7月22日，一場名為“如何讓孩子輕松學習”的主題沙龍在愛迪學校“雙語小記者大師班”夏令營的結營儀式上舉行，沙龍活動由連虓校長主持，邀請北京人民廣播電臺外語廣播教學節目部主任李楊、北緯開營(北京)教育科技有限公司副總裁李健與現場家長展開了深入探討。

　　如果孩子擁有一個做廚師的職業目標，并愿意為之付出極大努力，你會無條件贊同并支持嗎?

　　連虓校長首先用這個開門見山的問題做了現場調查，近90%的家長面露難色，認為難以支持，連校長表示疑問：“一件孩子有興趣、有特長、愿意做，而且能夠表現出優勢的事情，為什么家長們卻阻止孩子們去做?”深究其原因，也許家長認為廚師不是他們心目中高大上的白領職業。

　　一位家長說：“因此，我明知道知道孩子考不好，我也心甘情愿地帶他參加奧數競賽，周末去參加各種補習班，我想讓孩子都去經歷一下。”家長是善良的，為孩子能出人頭地付出了極大的心血。然而帶來的結果卻是孩子越來越沒有自信，而家長越來越焦慮。如此現狀，我們的孩子輕松學習快樂學習從何談起呢?

　　連校長點評道，我們似乎可以看到即將被擁擠堵塞的獨木橋的起點，這里的孩子們正在無怨無悔地集結，但這似乎在違背家長的初衷，出類拔萃應該是讓孩子從眾生之中脫穎而出，然而我們的家長卻拼命地將孩子往人堆里擠，似乎這就是我們家長焦慮的根源，但每個孩子都適合這同一條道路嗎?

　　家長們焦慮的到底是什么?

　　一位從海淀區趕來我校參加活動的家長分享道，她也曾自認為是一位“放養心態”的母親，她尊重孩子喜歡繪畫和手工的小愛好，認為孩子只要健康快樂就是她較大的愿望。但隨著孩子上了小學，身邊大部分孩子開始在“雞血”家長的陪伴下奔波于奧數班和英語班的時候，她開始心慌了，甚至被其他家長斥責道：“不給孩子報補習班，就是耽誤了孩子的前途!” 當其他孩子紛紛“起飛”，自己家孩子還在悠閑散步，深深的焦慮擔憂寫在了這位媽媽的臉上。

　　但砸錢報班往往只是父母們在緩解自我焦慮，而忽視了應該珍惜孩子所表現出的天賦和興趣，引導孩子思考和明確自己的理想，而不是一味逼孩子按照自己設計的道路走下去，擁有過度從眾心態的孩子注定碌碌無為。

　　國際教育有何“魔力”?

　　當孩子的功課不理想，家長通常的第一做法是“補”，而愛迪學校的做法是“切”，讓學生學習其擅長的課程。比如數理化學得好，可以選擇深造理工科，數理化不理想可以選擇商科，或者選擇平面設計、動漫設計等藝術類課程。同樣都是學習，都是成功之路，沒有可比性。國際教育的課程不是篩選學生的工具，而是成就學生理想的平臺。

　　連校長用一位愛迪畢業生的經歷緩解了這位家長的緊張情緒。這位學生也曾在數理化的學習中苦苦掙扎，始終收效甚微，但他較終憑借自己的藝術專長，被倫敦藝術學院錄取。學生的成功并沒有統一標準，這位畢業生只是國際教育的一個小小縮影，但也恰恰體現了國際教育的優勢所在。

　　真的存在輕松快樂的學習嗎?

　　“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用?”近日上映的電影《銀河補習班》中，鄧超飾演的馬皓文為了幫兒子尋找“箭靶”，將尊重孩子興趣這件事做到極致，他用堅定的陪伴引領曾經的“問題兒童”一路逆襲，直到孩子成長為一名宇航員，遨游在自己夢想的天空。

　　現場嘉賓認為，只要選擇了適合孩子的道路，輕松學習在一定程度上是可以實現的，在孩子喜歡并專注的領域內，孩子將自愿做出努力，并在夢想的感召下，不知疲倦地探索下去。

　　真正輕松快樂的學習不是學習量的減少，而是投入在自己追求的知識海洋中得到身心的快樂和輕松。在“壓力-實現目標-快樂”的不斷循環中，得以螺旋上升式前進。如公共演講、社會調查等學習方式，是沒有標準答案的，但依然需要學生付出艱辛，從并不枯燥的探索中享受學習的快樂。

　　當所有孩子似乎都要沖向同一條獨木橋，我們也許可以另辟蹊徑，引導孩子走向另外一條路。發現并發展學生的個性，才是家庭和國際教育工作者應該共同努力的目標。

　　所謂父母的使命，不過是幫孩子建立獨立的人格，教孩子學習獨立的本領，助孩子形成獨立的思考，望孩子飛向獨立的天地。孩子生來不同，因此較好的教育從來不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。

　　未來，希望家長們可以和學校一道，做孩子夢想的守護者，不斷悉心觀察、嘗試、變換角色，不急不躁，一定可以發現自己孩子身上優于常人的閃光點。

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