國際學校網在線為大家整理了AP中文課程改變了美國的中文教育現狀的原因，分享給大家，供大家參考，希望對大家有所幫助!

　　AP中文課程是在2004年初由美國學院董事會提出的，在2006年正式推出，AP中文課程與法語、德語、西班牙同列為可供高中生選修的外語AP課程。第一次中文課程測驗在2007年順利進行進行。

　　學院董事局考慮在美國高中生正式開設AP中文課程時認為，雖然中國的高中生大部分都選擇英語作為第一外語，但在美國，僅有約五萬名高中生選修中文課程，因此把中文課程作為正式的AP課程，將大大鼓勵美國的高中生把中文作為選修的外語課，也有利與美國人才戰略的語種結構。

　　學院董事局的這個決定，在未來不但增加了美國學中文的人數，同時也改變了美國的中文教育的現狀。主要理由有兩點：

　　首先，長期以來有關中文教學應該使用拼音和簡體字還是使用注音和繁體字的爭論將告結束。如果美國高中的AP中文課程是由學院董事局和中華人民共和國教育部合作制定，那么拼音和簡體字板有可能作為標準進入美國高中課程。

　　長期存在于美國的中文課外教育，一直以來都以注音和繁體字的中文教育居多，以拼音和簡體字的中文教育一直受到某種程度的排斥，但由于拼音和簡體字的優勢不容忽略。故繁簡之爭一直不斷。顯然隨著中國合作制定的教材正式與進入美國高中。課外中文教育顯然會作為相當的調整，從而使簡體字中文占了上風。

　　其次，美國華人家長一直在猶豫是否讓下一代上中文課，從而對子女上中文課是聽之任之。送子女上中文學校，學到了，則高興;學不到，則把上中文學校當作課外活動。反正，華人家長本人其實就是較過硬的中文家教，華人子女在家中所熏陶出來的漢語言水平，可以說比一些在校高中生的“AP”水平要高出許多。

　　因此，華人家長中一直對讓子女學中文是否明智和必要爭執不休。如果AP中文課程在高中設立，且可作為大學錄取的參考，相信這可以讓許多猶豫的家長下定決心，也可讓是否要讓子女學中文的爭論暫告一段落。因而，未來的美國中文教育出現突破性的發展應該是可以預期的。

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