AP是美國大學預修課程。指由collegeboard提供的在高中授課的大學課程。美國高中生可以選修這些課程，在完成課業后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。一般修一門大學的課程要花費數千美元，而參加AP考試只需要82美金，因此選修AP課程不僅可以展現學生的能力，它還是一種省錢的措施。 

    AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，或者5分。一般三分或三分以上的成績可以在大學換取學分，但也有很多特殊的例子，某些大學可能只接受4分或者5分，有些大學甚至根本不接受AP成績。

　　美國高中AP課程是由美國大學理事會(The College Board)主持，在高中階段開設的具有大學水平的課程，有22個門類、37個學科，已在美國15000多所高中里普遍開設。它可以使高中學生提前接觸大學課程，避免了高中和大學初級階段課程的重復。

　　目前，已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準和該項考試為考生增添的大學學分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。

　　AP考試每年5月舉行，目前已經在全球80個國家開設。

　　AP成績已成為美大學重要錄取依據。根據美國大學升學顧問委員會在全美范圍內所作的調查，由于美國大學已經普遍把學生在AP考試中的表現作為衡量其是否能夠勝任大學學習的依據，因此AP考試成績已經成為眾多大學錄取考慮因素中較為重要的依據之一。

　　考試通過的AP課程可以折抵大學學分，減免大學課程，幫助學生縮短大學學時、跳級，更可節省高昂大學學費。更重要的是，據統計，擁有優異AP考試成績的高中生在未來的大學學習有更佳出色的表現和發展，美國各大學已將AP成績看作衡量學生學習和研究能力以及應付高難度大學課程能力的重要指標。參加AP考試科目多、考分高的學生被美國名校另眼相看。英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發放獎學金的主要條件之一。

　　AP的由來

　　AP項目于1951年由福特基金會啟動。1955年，美國大學理事會接手管理，次年首次舉辦AP考試，當時的考試課程只有11門。1958年，美國大學理事會投入大量人力、財力進行師資培訓，隨后的10年間在暑假大力培訓師資。20世紀60～70年代，美國大學理事會致力于把這個昂貴的課程推廣到低收入家庭的學生中，在維吉尼亞州的一個培訓二戰非裔退伍軍人的學校開辦學習班，還在紐約市的公共電視臺播放AP課程的教學片。隨后的二三十年時間里，AP課程不斷得到補充，直到形成現在的34門考試課程。

　　AP考試現狀

　　根據美國大學理事會的年度報告，1995年全美國有493263位學生參加了767881人次的AP考試，1999年的考試人次迅速突破100萬，2003年的考試人數超過100萬，共有1017396位學生參加了1737231人次的考試。

　　近6年來，每年參加考試的平均人數遞增10%以上，考試的人次以每年平均遞增12%以上的速度增長。2003年5月全美參加AP考試的考生中的14.3%，即145600名學生，因為通過3門以上的AP考試，而獲得不同級別的榮譽稱號，獲頒證書。其中，33435人考了5門，平均3.5分以上，獲得AP杰出學者獎。

　　較不可思議的是，2003年5月，參加8門以上AP考試，平均成績達到4分以上的學生就有2157人!他們被授予AP國家學者獎這一較高榮譽。中學生一年選修并參加8門以上的AP考試，其學業負擔遠遠超過絕大多數較好大學的在校大學生。

　　美國大學理事會2002的年度報告，列出了美國前200所收到AP成績較多的大學，得州大學奧斯汀分校名列榜首，共有8603名考生向該大學提交了27 488門考試成績，平均每人提交3.2門成績。排名在前的學校依次為加州大學洛杉磯分校(6605人/24569門)、加州大學伯克利分校(5538人/22920門)，佛羅里達大學(6541人/22145門)，加州大學圣地亞哥分校(4980人/18053門)，得州A&M大學(5420人/14579門)。

　　至于較好大學，每位學生所提交考試的門數更多。1150名學生向耶魯大學提交5691門成績，平均每人4.95門;其他學校依次是：斯沃斯莫爾學院4.738門/人、哥倫比亞大學4.692門/人、達特茅斯學院4.688門/人、威廉姆斯學院4.64門/人、普林斯頓大學4.63門/人、賓州大學4.605門/人、泊默拿學院4.438門/人、加州理工學院4.4門/人、康奈爾大學4.364門/人、布朗大學4.297門/人、哈佛大學4.296門/人。

　　在這200所大學里，絕大多數是很好的大學，但其中也有被《美國新聞與世界報道》的大學排行榜列為三類的大學。這些三類的大學，平均每位學生也提交了近兩門AP成績。

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