國際學校網在線為大家整理了一些較新的關于AP考試的幾點思考，供大家參考，希望對大家有所幫助!
AP是Advanced Placement的縮寫，即大學預修課程，也稱美國高級課程。AP課程是由美國大學理事會(College Board)組織出題和考試，在高中階段開設的具有大學水平的課程。到目前為止，美國所有的大學都認可AP考試的成績。
大學先修課AP課程的作業量要比一般課程大很多。AP考試的費用比較高，每門課每個考生的考試費用是80美元。因為AP考試采取人工閱卷的方式，開設AP課程對教師的培訓也需要相當大的一筆費用。1999年，聯邦政府撥款1 500萬美元作為補貼學生考試和教師培訓的費用;2000年，聯邦政府又追加了2 000萬美元用于AP課程的上網。顯然，AP課程在高中生中很快成為越來越普及的課程。
近年來，各個州也不同程度地撥出經費，用以擴大和普及AP課程在各個高中的開設。有的州甚至以立法的方式對學校、教師和學生給予獎勵，如給每位新開AP課程的教師數百美元的獎金，每位學生考試通過一門AP課程，也給學校發一定的獎金，以此促進AP課程的普及、推廣。
AP課程對學生報考大學、學生進入大學后的學分減免、跳級、節省學費、學校聲譽的提升及其他的種種利益起到重要的作用，在全美有一哄而上的現象，成為美國目前成長較快的課程。但是，AP課程在美國的前景也不是一片光明。有的學校在沒有相應足夠的師資條件下也開起了AP課;有的學校雖然開設了AP課程，但是教師本身沒有達到一定的水平，教學質量不高;不少學生為了選修AP課程，忽略了基礎課程的學習;許多學生雖然選修了AP課，但是考試達不到一定的水平。美國一般大學要求考試成績達到3分或3分以上的才可以折抵大學學分，但2003年全國參加的170萬多人次的考試中只有1 048 510人次達到3分以上的水平，約占全部考試人次的62%，其余約38%是2分或1分的“不及格”成績。教育界人士對于這一現象持有不同的觀點：一種看法認為，學生應該老老實實學習高中的課程，認真打好基礎，以免到上大學時還要去補中學的課程;另一種看法認為，高中生上AP課程，即使成績不理想，也應該受到肯定，因為AP課程是按照大學的教育方法和思維高度進行教學，它使學生提前得到了更高層次的思維教育。
無論這兩種觀點是否正確，但從申請大學的角度來看，學生較好在打好基礎的情況下才去選修AP課程。如果AP成績不好，反而弄巧成拙，給報考大學帶來麻煩。因為AP考試雖然可以重考，但以往的成績在成績單里是抹不掉的。考生在決定是否參加AP考試時，應該好好地進行自我評估。
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