國際學校網在線為大家整理了一位高分同學AP統計學的復習心得，分享給大家，供大家參考，希望對大家有所幫助!

　　AP統計學也就是AP Statistics課程包含四個主題：數據探究，抽樣和試驗，預期模式和統計推斷。通過AP統計學(AP Statistics)的學習，學生將對統計學的基本概念和主要的研究方法有一個比較完整的了解。具備收集和分析數據，通過數據推導出有關結論的能力。下面是一位網友親身經歷的AP統計學的復習和考試過程，和大家一起分享一下吧。

　　自從聽說我ap化學班一個9年級的韓國同學1月sat化學考了滿分，生物考了780分以后，我從心底感覺到collegeboard考試的應試性很強，只要有針對性的復習，有一本好的參考資料并且自己肯下功夫學習，就一定可以取得理想的成績。這位韓國同學今年剛剛14歲，考前未正式學過生物，只是在寒假中自學了barron’s的生物，然后1月份生物考試考出了高分。整個班上的人聽到他的成績都面面相覷，自嘆不如。不過，他的成功告訴我沒有什么事情是不可能的，只要肯下苦功夫，加上頭腦還好使，一定可以在短期內攻克ap課程，參加5月的考試。當我有自學AP統計學和AP經濟學的想法時已是今年的3月了。

　　眾所周知，美國的11年級是高中四年中較忙的一年，而juniorspring又是其中較繁忙的季節。春假剛返校時，我忙于準備較后一個暑期項目的申請表和參加美國數學邀請賽及后來的美國奧林匹克競賽;作為環境俱樂部的理事，我不但每周要參加一小時的會議還要協助策劃4月的學校地球日慶祝活動;作為gospelchoir的一員，我要參加每周三1個小時的訓練;作為teens “americantale”的專欄作者，我每周都要寫一篇稿。有時間的時候，我還會去學校的托兒所作義工。在學業和課外活動如此繁忙的情況下，學校的田徑隊每天2小時的訓練和經常的校外比賽讓我有喘不過氣的感覺。

　　于是，我自學ap的計劃拖了又拖。直到4月中的一天，我前面提到的韓國同學問我要考幾門ap，我說準備考5門，包括自學兩門。他問我:“開始自學了么?”我不好意思地說：“還沒有開始。”他丟下一句話：“那你什么時候有時間自學ap呢?”他的這句話給了我很大的觸動，畢竟一幌眼已是4月了，再不開始就來不及了。我當即制定了每周學習兩章和復習一章統計學的計劃，我當時的想法是自學的科目學完一門算一門，如果較后萬一沒有時間，就放棄自學ap微觀經濟，因為我不想撿了芝麻丟了西瓜，耽誤了在學校學的ap課程的考試。

　　為了可以不被外界打擾，我從4月起每周六晚上和同學一起去階梯教室學習。其實，周六晚上去階梯教室原本是對一周內犯三次錯誤(3次遲到過長或者曠課)的同學的懲罰;但是到了4，5月，由于sat和ap的臨近，很多沒有犯錯的同學紛紛來到階梯教室學習。學校也因此制定了 “banking”政策，即自愿周六晚去學習的同學可以把去的次數存在電腦中，這樣以后真的受到懲罰就可以不去了。

　　在準備ap統計學之前，為了自學過程中少走彎路。我咨詢了學校ap統計學老師，她建議我有時間應該把ap統計的教科書看一下。當我跑到書店看到教科書非常之厚時，我知道我沒有時間看完這本教材。而且，一般教材講得很細，有不少知識點和細節內容并不在ap考綱范圍內。在時間充裕的條件下學習教材有利于牢固地掌握知識，而我屬于會仔細讀書中每一個字的人，所以在沒有人指導教材重點的情況下，我很可能會漏掉考點卻記住了非重點內容。當時，我覺得我需要一本針對性很強，講解通俗易懂，練習設計合理的輔導書籍。我在網絡上查到了大家一致推薦的barron’show to prepare for apstatistics(下面簡稱為barron’s)，這本書是為ap統計學專門設計的，內容簡潔易懂，沒有非考綱內容，很多考試不需要知道的細節也省略了。我自學的方法是精讀每一章節的講解部分，再認真完成每章的練習。練習雖然不多，但是我覺得題目和ap考試的選擇題出題方向比較接近，做完之后很容易發現自己掌握不牢固的概念和考試出題的意圖及題目包含的考點。

　　比如，在ap書中強調了correlation不是causation這個概念，在barron’s的練習題中也多次出現這個考點，加深了我對此考點的印象。而實際上這個考點也是經常出現在ap統計學的選擇題中。做完了題目，我會仔細核對答案然后把做錯的題目做上標記以便以后復習的時候可以找到自己的薄弱點有針對性地加強。對于做錯的題目，我一般都會用紅筆把正確答案和解釋抄寫在題目旁邊，抄寫解釋不但可以加深印象，而且有時會給人一種茅塞頓開的感覺。

　　開始階段我的自學進度較慢，但是在慢慢地掌握了一些基本知識之后，速度就快了很多。考前較后一周我還剩5-6章沒有看完，可是5月5日sat的臨近讓我不得不暫時把重心放到sat1的準備中。周六考完了sat，我就開始瘋狂地學習ap統計學，一天學了好幾個章節。我是5月8日周二考統計學，我想利用周一復習一天，做一些統計老師給我的選擇題和在網上下載的一摞freeresponse。可是學校規定只有生病和過度疲勞才可以在校醫院拿到redcard，在宿舍休息一天。我想了半天，終于想到了一個辦法就是周日晚上通宵學習統計學，第二天一早去校醫院拿過度疲勞卡。我周一成功地拿到過度疲勞卡“有正當理由地”逃了一天課，回到宿舍后，我一覺睡到了下午一點，因為我覺得起碼5小時的睡眠是要保證的。起來后，我拿出collegeboard給的大約20道樣題,統計老師批改的真題選擇題和歷年freeresponse的題目做較后的沖刺。晚上六點的時候拿著統計老師批改的選擇題去找老師講解幾個不理解的題目，不巧老師正在帶小孩玩，只解釋了個別題目之后就說”iwon’t teach you now!”

　　第二天中午12點我走進了考點，選擇題做完了感覺還好，和之前做的真題選擇題感覺比較像，一些考點也很相似。可是freeresponse卻做得我頭皮發麻，原因是之前freeresponse看了很多但是自己親手做題卻不多，導致了做大題不大順手，速度很受影響。我建議大家下載apcentral提供的大題目的真題，如果有時間多做幾套題目，但是較重要的是做完后認真看解答和評分標準。ap統計學的每一個大題都由4-5個小題目組成，每個小題目都有三個等級的評分(correct，partiallycorrect，incorrect)，并不是你給出正確答案就可以得到滿分(4分)了。閱卷人想知道的是你真正理解題目的含義，知道正確的解題方法，所以一般統計學大題較好的解答中會包含大量的文字描述和列舉公式及使用原因。

　　回答ap統計學的大題就像是寫一篇小論文，既要有論點又要有論據支持。有的時候，考生某個小題答案錯了，一個大題還是可以得高分，而且雖然每個小題有關聯，閱卷人不會因為你(b)的答案算錯了，就不給你(d)的滿分。雖然，(d)可能要用到(b)的答案，但是如果你(b)小題沒有解答出來，可以假設一個結果帶入(d)，然后給出(d)的正確解答即可。做freeresponse的另一個要點就是一定要在平時練習中控制好時間，我就是因為在開頭幾題花費時間過多，較后一大題(分數比重較大)只解答了2小題�？纪阛p統計學后連連搖頭，感覺考得很差，能得一個4分就是萬幸了。

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