BC課程

　　BC課程全稱為British Columbia High School Program，是加拿大不列顛哥倫比亞省的高中課程。課程為三年制，分為必修課和選修課，采用學分制管理。一般每門必修課為4學分，選修課為2學分。課程包括英語、數學、科學、社會、計劃、物理、化學、生物、體育、藝術、戲劇、電影電視制作、財會等。

　　BC課程每門課滿分為100分，50分為及格，即可獲得該門課的學分，學生修滿80學分后獲得加拿大高中畢業證書。畢業前無需參加類似高考的考試，但部分課程要求在修完該課程時參加統一的省考。

　　A-Level課程

　　A-Level課程全稱為General Certificate of Education Advanced Level，是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程，與我國的高考類似。課程學制為兩年，分為AS和A2。學生根據興趣和未來的專業方向，可選擇3至4門課，課程有數學、進階數學(或稱高等數學)、物理、生物、化學、計算機學、會計學、商業學、經濟學、財會、地理等70多門。

　　A-Level的成績分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為較優，E為通過，U為不及格。學生參加AS和A2兩階段的考試，達到及格成績后可獲得A-Level證書。

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　　IB課程通常所說的IB課程，其實是指IBDP課程，全稱為International Baccalaureate Diploma Program，初衷是服務于國際學校，為流動于國際間的家庭的子女提供高中課程。課程學制為兩年，要求學生從規定的六個學科組(語言A1與世界文學、語言B、個人與社會學、實驗科學、數學、藝術與選修)中，每組選一門課程進行學習，其中至少三門為高等級。

　　IB課程滿分為45分，其中每門課程較高分為7分，加上知識理論課(TOK)、CAS課程及畢業論文共3分。TOK、CAS及畢業論文成績通過者，便可獲得IB文憑。

　　網站鏈接：www.ibo.org

　　陸一國際課程，設立的初衷大多是服務于那些隨父母在全球流動的孩子，保證他們學業的連貫性。在國內，隨著“全民化”留學時代的到來，這些課程也被引進，為準備出國留學的中國學生服務―――在國內接受國際課程，隨后以國際課程的學分、成績申請國外大學，這已經成為一種留學新趨勢。

　　IB、A-Level、BC……這都是國際課程的簡稱。隨著留學潮的推進，還會有更多的國際課程被引進，如何選擇成了擺在家長和學生面前的一道難題。目前家長和學生在比較各種課程時容易走進的誤區，就是試圖尋找“較好的國際課程”。但事實上，從課程難易程度、適用國家到大學專業填報，國際課程各有側重。對學生而言，關鍵是要選擇適合自身接受程度，并且與留學計劃相匹配的國際課程。本文以目前國內三大主要的國際課程為例，作一解析。

　　三大課程的優劣勢分析

　　IB課程

　　“國際文憑”認可度較高，但難度較大IB課程的中文名為“國際文憑”，顧名思義，它的全球認可度可以說是較高的。美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學不僅都認可IB課程，而且將其視為優良的入學資歷。

　　不少院校對于IB課程的學生，都會提供一些優惠條件，較直接的就是入學時，學生憑借IB成績可獲得一部分的大學學分，從而縮短大學時間。例如，美國知名學府哈佛、耶魯及普林斯頓等長春藤大學規定，IB學生若三門主修課成績均達到6或7分，進校后可以直接修讀大二課程。

　　然而，IB課程的難度也是全世界公認的，這也從一方面解釋了為何國外院校都如此歡迎持有IB文憑的學生。

　　IB課程的教學大綱由IB課程設置及考試委員會每五年更新一次，知識更新速度極快，對老師和學生來說，都是一個巨大的挑戰。因此，IB課程不僅要求學生的學習能力特別強，而且對老師的要求也非常高，否則，IB課程會讓學生感覺在學習過程中舉步維艱。

　　A-Level課程更有機會問鼎英國名校，但國內可選課程有限A

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