AP物理課程是現今很多開設國際班的學校所選擇的國外課程，其能夠讓學生提升綜合素質與能力，特別是學生在學習物理的過程中，不僅僅是拘泥于做題目。在大部分的狀況下，這類課程就是讓學生要理解概念，并不是需要理解技巧，需要懂得轉化物理上的關系，這樣就能夠良好轉換，從而擁有了獨特的技能，這樣就是可以讓算術演算得到良好轉換，然后在演算算術的過程中就能夠得到淡化。這個課程就是學生需要不斷解釋推理過程，這樣重點是評估學生的理解性。AP課程重點就是要將理論作用于實踐，因此AP物理課程在這個過程中，自然就克服了不少的難題。

　　AP物理課程重點就是在新情境之中使用新知識，因為如果情境更深刻，則需要良好理解相關概念。其重點就是使用的問題是開放式，讓學生可以對周圍生活與物理學之中的一些關系能夠不斷強化。在AP課程之中，學生在完成問題的過程中擁有足夠的時間去思考，其重點就是對學生的理解能力進行考察，讓學生能夠充分將自己的理解與感悟水平進行表達，不僅僅是考驗學生現有知識的掌握。通過一些有特色的問題對學生的理解深度進行探測。比如針對如果是自由回答這樣的問題，其主要就是要對解決這些問題的方案來排順序。

　　AP課程在練習的過程中，學生們不單單是根據理解問題的要求來設定這類問題，而且需要對于不一樣的答案進行區分，這樣就能夠更加將正確答案進行識別。然后在物理課程之中，還有的就是在設計分析題目或者是解釋題目的過程中，都是以實驗數據為重要的基礎。當然，在這個過程中，其課程在賦分技巧上也得到了改良，也就是針對評卷人而言，就是要看國際學校的學生在整體上回答問題的情況如何，如果學生具有了清晰的推理，明確的判斷，則能得高分。

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