國學生轉入國際課程學習，較大的困難是什么？語言？中外課程銜接？確立目標？還是升學指導與規劃？
　　為幫助9-10年級新生順利實現課程銜接，及時了解學生的學業情況、情感與思想變化，2016-17學年，濱海國際合作學校國際部9-10年級開始推行個人導師制度，在任課教師中為每位新生安排一名個人導師，對剛進入國際課程體系的新生進行學業指導和初步的升學與生涯規劃。
　　為了實現這一目標，并把學生的指導工作真正做好，濱海國際部對導師進行了精挑細選，要成為濱海國際部的學生個人導師，必須滿足幾個條件：必須是學生目前一門所修課程的任課教師；必須具有親和力，并有熱情有耐心；如果是中國籍教師，則必須具有海外學習經歷并精通中英文兩種語言，以便與各科目外教都能無縫對接，并對學生的升學規劃進行指導。
　　制度推行以來，濱海國際部9-10年級中外教導師團隊進行了大量細致的工作，并定期舉行專題教研，從制度上為導師們的工作創造條件，以便導師們能與學生、與家長更緊密地配合，一起把工作做得更扎實、更細致。此外，為及時與家長溝通、交換孩子情況，濱海國際部還建立起了每月例行的“家長導師見面會”制度，在每月月中的周五下午安排專門的時間讓導師們與家長見面。
　　在較近一次的見面會上，濱海國際部9-10年級組長曹旼煒老師為家長們介紹上一階段導師工作情況，此后，家長們分成小組與各自的導師面談。家長們對這一創新的制度非常歡迎，并由衷感謝與贊賞濱海的老師們為孩子付出的努力與辛勞。