當人們在談論ChatGPT時，博納學校正在用它做什么?

　　如果評選2023年最火熱的話題，那一定是ChatGPT。自去年11月問世以來，ChatGPT迅速出圈，掀起技術革命的新浪潮。微軟的創始人比爾·蓋茨稱“GPT是我一生中見到的兩項最具革命性的技術之一。”

　　而隨著ChatGPT的大升級，GPT-4正式發布，作為一個超大的多模態模型，GPT-4可以處理文字、圖像，甚至是只要畫一個網站的草稿圖，就可以快速生成HTML代碼。以GPT引領的人工智能時代的到來，正在以超越想象的力量顛覆我們的世界。

　　面對洶涌而來的人工智能時代，會對我們的教育產生什么樣的影響?我們又將如何利用好GPT的工具，幫助我們實現教育的變革和創新，成了眾多教育者和家庭共同關注的話題。博納學校一直以來以“科技、人文、藝術全方位培養未來人才”的教育理念，當新一輪的技術革命到來時，博納學校率先將GPT引入校園，引入我們的教育和教學之中。

　　今天，我們將和家長們一起分享在人工智能的浪潮之下，博納學校和博納的老師們，通過人工智能(AI)和GPT探索在教育領域的實踐。

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　　在 “科技、人文、藝術全方位培養未來人才” 理念下

　　打造人工智能特色

　　長期以來，博納學校堅持“科技、人文、藝術全方位培養未來人才”的教育理念。學習前沿科技，擁抱最新的科學技術，是博納學校培養未來人才的核心素養之一。而博納學校將科技融入教育實踐的探索一直都有著獨特的優勢。

　　博納學校創始人、校長陳曉民博士，擁有加州大學圣塔芭芭拉電子與計算機工程學博士學位，在從事教育前，不僅在美國知名的貝爾實驗室從事科研，且成功創辦高科技公司，并被美國上市公司收購。

　　陳曉民博士

　　博納學校創始人、校長、校董

　　波士頓大學物理學哲學博士

　　加州大學圣塔芭芭拉電子與計算機工程學博士

　　師承兩位諾貝爾獎得主

　　全國統一《中學通用技術教材—技術與創造力開發》編寫組成員

　　專欄作家、教育學者、科技專家

　　出版著作《如何將孩子送進世界一流大學》

　　校長陳曉民博士的在科技行業的獨特經歷，為博納學校將科技融入教育的探索提供了獨特的優勢，全球最新的科研成果不僅能夠及時分享到校園，同時也能在陳博士的積極倡導和推動下進行實踐，比如博納學校推動“計算機和人工智能普及課程”、著力打造“校園智慧餐廳”等等。

　　同時，在2022年博納率先加入全球知名的私校聯盟GOA，通過GOA提供的線上精品課程，為博納學生提供包括：計算機思維、游戲設計、計算機科學、JaVa等眾多計算機深度學習課程，幫助博納的學子先行接觸到最新、最前沿的科技，同時提前探索自己在計算機領域內的興趣發展。

　　這一切旨在幫助博納學校在人工智能時代下，打造在“科技、人文、藝術全方位培養未來人才”框架下的人工智能特色校園，讓更多的孩子，在博納就能深入學習人工智能方面的知識，體驗最新前沿科技的魅力。

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　　博納“人工智能”資源室

　　為更好地幫助博納的老師們，能夠更加方便快捷地使用ChatGPT，博納打造了“人工智能”資源室，幫助需要體驗ChatGPT,以及用ChatGPT進行備課和教學準備的老師們，提供便利。

　　同時博納“人工智能”資源室，還為老師們提供了海量的網絡資源，老師們可以在此獲取豐富的網絡課程資源，以及海量的教育資源，堪稱一座線上的“圖書館”，真正將人工智能，推廣到老師，推廣到校園，讓老師們能夠通過科技帶來的便利，更加專注于提升教育者的角色和教育的藝術，而非僅僅的知識傳授者。

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　　人工智能浪潮下

　　博納的老師們正在如何使用ChatGPT?

　　博納學校創始人、校長

　　陳曉民博士

　　陳博士說，在人工智能的浪潮下，傳統的教學模式勢必會受到很大的沖擊，只有將其融合到學校教學中，我們才能走在前沿。

　　這種影響主要涉及到以下三個方面：

　　第一就是課堂教學，比如現在我們已經習以為常的網課教學，在三年前也是完全不敢想象的，然而，單純的網課遠遠不夠。

　　隨著AR技術與虛擬主播的普及，我們時�？梢栽诳吹剿�謂的智能客服和虛擬人物等，而作為學校，則會引進“虛擬教師”的概念。

　　與傳統線上教學不同的是，虛擬教師并非真人，而是一個擁有自己形象的人工智能教師，幫助教師進行課堂教學，以及做一些不可能完成的事。

　　以往我們布置閱讀作業時，教師很難去檢查學生是否真的閱讀過文章，也來不及在課堂上進行語系作業的批改，而借助人工智能的幫助，教師可以在短時間內非常輕松地給到每位學生獨特的測試題且立刻進行批改校驗，這是傳統教學下完全不敢想象的。

　　而在真人教師與虛擬教師進行某種意義上的同步教學后，教師也能夠從傳統的教與學的模式中釋放出來，擁有更多的時間和學生進行情感以及課外的社交，從而擁有更多的時間構建一個良好的師生關系，幫助激發學生的積極性。

　　第二方面則是對于學生的考評標準。

　　隨著教學模式的改變，學校對于學生的評判標準也應該產生相應的變化。比如傳統的成績單僅僅展示成績，是一個平面的，一維的展示;由于有了人工智能的幫助，搜集資料以及整理文章已經不能作為評定作業的大占比標準了。

　　而博納從上學期開始便嘗試在成績單上加入學習過程，寫作能力，創意活動，與演講能力這幾個獨立維度的考評，希望能夠全方位地再現一個學生的學習過程，立體地展示一個學生的能力。

　　陳博士說，也許未來成績單會成為一個“二維碼”，一掃各種信息都會出現。

　　而最后一方面則是跨學科融合。

　　未來的成功人才一定是具備跨學科的能力。博納學校希望“從科技人文藝術全方位培養未來人才”，他們更強調，學校的學生申請任何方面都要學習藝術，而不是說懂技術就不用懂美學。

　　技術永遠只是一個點的知識，我們要全方位的了解知識，才能把各種點連成線，最后形成面。比如頂級導演不僅除了拍攝技巧也要有大量的外圍專業領域的知識，如民俗，文化等，只有足夠真實才能打動人心。

　　但是，傳統的教學框架是“近視”的，各個學科，各學段都明確區分，是線性知識增加;相對而言，現代西方大學的教育模式則是了解某一方面不同類型的觀點，是一個流動動態的學習，隨著研究方向的變化知識隨時可以一個領域到另一領域，這也是未來創意行業的核心。

　　而人工智能則能夠完美契合這點，當學生在某一領域進行的研究“超綱”時，可以快速借助人工智能獲得這一方面的專業知識，從而輔助完成課業，達到一個事半功倍的效果，這種“便利”，也是博納學校希望每個學生都學會的。

　　博納學校ELA組長

　　Hamid

　　最近很多人都在談論的ChatGPT，如同世界上其他事情一樣，同樣有利有弊。如果我們要談論優勢，Hamid老師說：“它使得我們的教學工作或對我們的老師要容易很多，因為我們可以很容易地尋找藝術和文學作品的主題教案。”

　　我確信在其他學科領域，如數學或化學和物理，教師可以得到很多幫助，ChatGPT會有很多很好的想法，當然我們必須要注意避免抄襲，這也是老生常談了。學生們曾經在谷歌上做了很多或者是基于谷歌的復制，現在，我們必須注意不要讓他們如此輕易地完成論文或作文。我相信我們可以處理好這個問題。

　　最近很多人都在擔心，他們說可能在未來的教學，教師這一職業將會變得困難，歷史證明，這些事情是不會發生的，因為我們已經有了電影院，即使在家用錄影機已經出現之后，我們還是會繼續使用激光播放機。像奈飛這樣的視頻網站，但人們仍然喜歡去電影院看電影。

　　Hamid老師說：“人工智能是非常令人驚奇的，這是毋庸置疑的。但我認為像我們這樣的人類教師能更多地與學生產生聯系，因為我們有共同的感受，對我們的學生有熱情，有同理心，所以我認為人工智能還需要很長的路才能找到我們和學生產生的情感共鳴。” 我們仍然需要做更多的研究來了解它，我認為ChatGPT仍處于初級階段，所以我們要多學習，多分享，看看未來會發生什么。

　　ChatGPT確實幫助我們老師，從一些重復的工作中解放了出來，尤其是在我的英語教學上。我在教授8年級英語的時候，我可以運用ChatGPT幫助寫教學計劃，訓練學生閱讀的時候，ChatGPT可以非�？焖俚貛臀艺页鲩喿x中的關鍵詞和難詞，設計相關的詞匯練習，與此同時，我還會使用它來設計閱讀填空題和多項選擇題。

　　王喻Cathy老師在課堂上

　　總之，ChatGPT讓我以前需要一個個來重復做的英語教學工作，變得更加的便捷，更加的有效率。“而我可以在課堂上更加關注每一個學生的學習狀態，更加具有針對性地幫助學生實現在英語能力上的提升。” Cathy老師如是說。

　　未來已是現在，面向未來的教育，需要我們時刻關注世界的變化，才能真正在校園里培養孩子應對快速變化的世界能力。在人工智能時代到來之際，博納學校將從課堂、校園和學生培養上，幫助孩子們走在人工智能時代的前沿。歡迎家長們持續關注博納學校，后續我們將為家長們分享更多，博納學校在人工智能應用于教育的探索!

　　博納學校2023-2024學年秋季招生正在進行中

　　歡迎感興趣的家庭參加4月22日

　　博納學校大型校園開放日

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