喜報(bào)速遞|北外同文學(xué)子 EPQ 斬獲三席高分!深度訪談背后的成長密碼

　　近日，北外同文傳來重磅喜訊!Teresa、周琪、劉安仁三位同學(xué)在 ASDAN EPQ 研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證中表現(xiàn)突出，喜獲佳績。其中，Teresa、周琪兩位同學(xué)斬獲 Grade A*，劉安仁同學(xué)收獲 Grade A。

　　這份成績不僅是同學(xué)們?nèi)找股罡�的勛章，更是英美頂尖院校眼中的稀缺特質(zhì)證明：A*等級(jí)代表研究從選題到成果均達(dá)學(xué)術(shù)前沿探索水準(zhǔn)，是牛劍、G5 等名校青睞的核心競爭力;A等級(jí)則意味著研究完整度、學(xué)術(shù)邏輯與創(chuàng)新思維均達(dá)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，能讓升學(xué)文書脫穎而出。

　　在高分戰(zhàn)績背后，是同學(xué)們從選題構(gòu)思到答辯輸出的全流程成長。今天，我們特別邀請(qǐng)到完成EPQ項(xiàng)目的優(yōu)秀學(xué)子Teresa，通過訪談，一起走進(jìn)EPQ的世界，揭秘獨(dú)立研究如何塑造學(xué)術(shù)能力、點(diǎn)亮升學(xué)之路。

　　一、EPQ是什么?

　　EPQ 絕非普通學(xué)術(shù)任務(wù)，而是英國頂尖學(xué)府高度認(rèn)可的研究性學(xué)習(xí)認(rèn)證項(xiàng)目，核心聚焦三大能力 —— 獨(dú)立科研能力、批判性思維、學(xué)術(shù)寫作素養(yǎng)。學(xué)生需自主選定課題，從文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，到論文撰寫、成果答辯，全程獨(dú)立完成深度學(xué)術(shù)研究。對(duì)英美等國升學(xué)而言，EPQ 是差異化競爭的關(guān)鍵武器。

　　二、Teresa 的 EPQ 之旅

　　選題：從 “現(xiàn)實(shí)困惑” 出發(fā)，找到興趣點(diǎn)Teresa 的研究選題，源于她獨(dú)特的生活體驗(yàn)：她觀察到“民眾對(duì)政府政策存在較多不理解”的現(xiàn)象。這份困惑沒有停留在表面，反而讓她萌生了探究“底層原因”的興趣。“我想結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，分析新聞事件與戰(zhàn)爭案例，挖掘民眾政策認(rèn)知偏差的邏輯，或許能為政策制定、民生改善提供方向。”

　　“一開始只是好奇，后來發(fā)現(xiàn)研究方向能對(duì)接我的職業(yè)目標(biāo)，就更有動(dòng)力深入了。”Teresa 說。

　　方法：平衡嚴(yán)謹(jǐn)性與人文關(guān)懷確定選題后，方法選擇成為關(guān)鍵。Teresa 最終采用 “文獻(xiàn)分析 + 案例分析 + 經(jīng)濟(jì)模型” 的研究方法：先通過美國EPQ課本、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)課本夯實(shí)理論基礎(chǔ)，再結(jié)合“海灣戰(zhàn)爭”等真實(shí)案例進(jìn)行分析;隨后利用公開數(shù)據(jù)，通過模型對(duì)比差異，推導(dǎo)規(guī)律和結(jié)論。

　　“在我的研究過程中，我逐漸學(xué)會(huì)客觀的、更加理性的學(xué)習(xí)和分析事物。” 在經(jīng)過大量研究后，Teresa發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭是不能被簡單量化和定義的。

　　跨學(xué)科：用哲學(xué)思辨分析問題EPQ的研究不止于單一學(xué)科，Teresa 的突破正來自跨學(xué)科知識(shí)的整合。那就是通過哲學(xué)思辨的層面來切入。她從古希臘哲學(xué)切入，思考戰(zhàn)爭中的道德邊界。

　　這種跨學(xué)科視角，讓她的分析不再停留在表面，而是具備了深度與客觀性，這正是頂尖院校看重的 “學(xué)術(shù)潛力”。挑戰(zhàn)突破：在多重任務(wù)中找到節(jié)奏時(shí)間規(guī)劃是Teresa在研究中遇到的難題。當(dāng)時(shí)她要同時(shí)推進(jìn) EPQ 研究、參與競賽、完成論文，多重任務(wù)疊加導(dǎo)致進(jìn)度有些失控。“一開始很焦慮，覺得怎么都做不完，后來我調(diào)整心態(tài)，借助AI工具定制時(shí)間表，錯(cuò)峰排布自己的任務(wù)，逐漸將每一項(xiàng)都完成的高效了起來。”

　　收獲成長：自主學(xué)習(xí)能力覺醒EPQ最讓Teresa受益的，是自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)術(shù)自信心的提升：“以前遇到問題會(huì)等老師指導(dǎo)，做EPQ時(shí)，從選方向到寫論文，每一步都要自己主動(dòng)琢磨，慢慢就學(xué)會(huì)了自己解決問題。”

　　當(dāng)她完整呈現(xiàn)研究成果時(shí)，那種能獨(dú)立做好一件學(xué)術(shù)相關(guān)的事的成就感，讓她對(duì)未來更有底氣。Teresa 給學(xué)弟學(xué)妹的建議回望EPQ之旅，Teresa想給學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習(xí)指南很簡單：“先從自己真正喜歡的事物入手就好。也不用一開始就規(guī)劃好所有，我也是逐步才慢慢把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和新聞、思考串起來，這種慢慢發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)的感覺更有意思。還有別被焦慮綁住，與其糾結(jié)能不能做好，更重要的是享受過程。”

　　三、北外同文助力學(xué)子解鎖學(xué)術(shù)潛力

　　三位同學(xué)的高分戰(zhàn)績、Teresa的成長蛻變，背后離不開北外同文的升學(xué)支持模式。從校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)，到學(xué)科競賽，全方位覆蓋學(xué)生需求，不僅助力學(xué)子斬獲EPQ高分、沖進(jìn)夢校，更培養(yǎng)具有家國情懷與世界胸懷的全方位人才。

　　相信未來，會(huì)有更多同文學(xué)子在EPQ的舞臺(tái)上發(fā)光，用科研實(shí)力點(diǎn)亮升學(xué)之路，走向更廣闊的世界!

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