一次意義非凡的CAS實踐| 青苗高中部“樂團慈善公益行”圓滿結束

　　1個堅定的信念

　　2萬余元愛心善款

　　3小時的長途跋涉

　　承載著無數愛心人士的善款及購買的樂器翻越崇山峻嶺被成都市龍泉驛區青苗學校(以下簡稱“青苗”)阿卡貝拉樂團的成員們送到了位于馬邊彝族自治縣的永樂小學。

　　在那里，同學們體會到了力所能及的付出帶來的快樂，也與山區的小伙伴結下了深厚的友誼。

　　慈善活動的契機

　　作為此次活動的發起人，12年級的Andy從小學開始就加入學校樂隊擔任鼓手，也曾經參加過各式各樣的募捐慈善演出，去到山區參加公益活動，其他成員也都在他們學習音樂的過程中，發現音樂不僅僅是一種藝術形式，同樣也是一種交流愛和傳遞愛的重要方式，他們希望在他們的努力之下，身處偏遠山區的孩子們也能接受到音樂的熏陶，也能感受到音樂給人帶來的力量。

　　成功的背后離不開學校和老師的大力支持

　　當阿卡貝拉樂團的同學們提出自己的想法之后很快得到了學校的支持，學校和老師們抽空指導他們的表演、無數次的彩排、并提供現場直播支持;聯系山區學校、發動自己的人脈和資源為線上音樂會做宣傳，打通樂器購買渠道、幫助同學們訂購、特殊時期聯系車輛等等，老師們都在用自己的方式默默地支持著同學。

　　是校內外的慈善活動，也是自我進步的CAS實踐

　　這場音樂義演和樂器捐贈，是阿卡貝拉合唱團的同學們提出并一手策劃的，大家秉著一顆赤誠服務之心，完美地將高中部DP項目的CAS活動落到了實處。

　　這次CAS實踐，是一次民族、文化、語言的交匯;是一次音樂與公益、線上和線下的融合;同時也是一次身份角色的互換。

　　大家把線上義演收獲的祝福，通過“課堂支教”、“捐贈樂器”和“現場演出”傳遞給了馬邊的同學們，不僅收獲了彝族師生的歌舞祝福，也收獲了整個活動中自己被期待、被鼓勵、被認可的精神財富。

　　一個想法出現，到真正踏上去往馬邊的慈善之路，雖然歷經大半年，但此次活動，同學們用個人的愛好和才華服務了他人，更是用團隊的力量闡釋了CAS的社會意義，這份理解和執行力，將成為他們未來升學路上的獨特競爭力。

　　阿卡貝拉樂團和永樂小學的同學們表演了精彩的節目

　　“青苗阿卡貝拉樂團的同學們不僅給我們帶來了音樂的美好和義演的價值，也給這里所有的同學播下了一顆種子，這顆種子生根發芽后，也會像你們一樣，用自己的才華、走更遠的地方，為更多人帶去美好和愛!”

　　——永樂小學段校長

　　"The students of the Youth A Cappella Ensemble not only brought us the beauty of music and the value of charity performances, but also planted a seed for all the students here, which, after taking root, will also use their talent, go further and bring beauty and love to more people, just like you did!"

　　-- Principal Duan, Yongle Primary School

　　精心準備的音樂課堂

　　在此次公益行活動中，同學們為永樂小學的孩子們上了兩堂意義非凡的音樂課：一首是呼吁大家做自己，尊重每個人的個性發展的《B What U Wanna B》，同時也在傳遞一個信息那就是Be What You Wanna Be，成為你想成為的人。另外一首則是體現了友誼的美好和珍貴的《Count On Me》。

　　這兩首曲子都是同學們精心挑選，同時也是他們想要傳達給山區孩子們的理念：大膽去想、去做，成為你想成為的人;珍惜身邊的伙伴、珍惜美好的友誼。

　　力的作用是相互的

　　支教的小老師們也在小朋友身上學到了許多：

　　當小朋友們在音樂課上回答對了問題，都會獲得一顆糖果，小朋友們卻對大哥哥大姐姐們說：“我不想要糖，我想要書。”這令同學們十分觸動，顛覆了他們以往對于小朋友的認識。

　　在山區，孩子們渴望知識遠甚于糖果，帶著深深的震撼，此次馬邊行之后，同學們也對學習和知識產生了更深層次的見解，更加珍惜學習的機會。

　　我們在表演節目的時候，也體會到了山區孩子的難處，比如演出時麥克風、音響出問題，這可能是他們每天都在經歷的，而我們在表演時如何應對這些問題，如何臨場發揮，也是在給他們做榜樣，這更讓我理解了慈善的意義，不僅是捐贈有形的物品，更是以身作則、成為他們的榜樣。

　　——Andy

　　When we performed the show, we also experienced the difficulties of the children in the mountains, such as problems with the microphone and sound during the performance, which may be what they experience every day, and how we cope with these problems during the performance and how to play on the spot, we are also setting an example for them, which makes me understand the meaning of charity, not only donating tangible items, but also leading by example and being a role model for them.

　　--Andy

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　　給小朋友們上課的時候他們的反應很積極，我們很感謝他們給我們的反饋，本來很緊張，看到他們積極與我們互動，也逐漸打消了我的緊張情緒。同時我還體驗到了彝族的文化，領會到了彝族文化的魅力。

　　——Erica

　　We appreciated the feedback they gave us. I was nervous, but seeing them actively interacting with us gradually dispelled my nervousness. At the same time, I got to experience the Yi culture and appreciate the charm of the Yi culture.

　　--Erica

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　　上課的時候明顯感覺到小朋友們不管是唱歌還是英語方面都是十分有天賦的，一教他們就會。他們也從我們的課堂上意識到了自身的潛力，讓我感覺此行非常值得，同時我也感到十分榮幸。

　　——Steven

　　During the class it was clear that the children were very talented in both singing and English, and they knew what they were doing as soon as we taught them. They also realized their potential from our classes, and I think it was worth the trip and a great honor for me to explore their potential in our classes.

　　--Steven

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　　上課的時候，山區的小朋友們都很真摯，和以往我見到的小朋友很不一樣，下課的時候他們特別有禮貌地給我們道別，我內心特別感動。

　　——Julia

　　During class, the children in the mountains were very sincere and different from the children I had met in the past. When class ended they were especially polite in saying goodbye to us, and I was especially touched inside.

　　--Julia

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　　青苗是一個大家庭，同學們都在學習生活的過程中一直感受到被愛、被關心、被支持，現在他們學會了將自己接受到的愛傳遞給更多需要幫助的人。

　　贈人玫瑰，手有余香。同學們，你們為山區的孩子們播撒了一顆希望的種子，希望你們的善舉能夠在他們內心生根發芽，并長成參天大樹!

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