OSSD的評分標準是什么?

　　70%的作業包含兩個部分：總結性作業和過程性作業

　　1)過程性作業：這種評估類型不計入學生的最終成績。這些評估為學生提供反饋，讓他們發現自己的優勢和劣勢，并在未來的評估中發現需要改進的地方。在安大略，這被稱為“學習評估”。

　　2)總結性作業：這種評估類型會被評分，并計入學生的期末成績。總結性評估的評分由在線教師完成。在安大略，這被稱為學習評估。所有的總結性評估都使用標尺，這樣學生和課堂老師就會知道加拿大老師會如何評分。

　　所有的總結性作業評估分為四大類：

　　遵從安大略省教育部評估政策每一項總結性作業都會通過4個方面進行評估：

　　1)對知識的掌握與理解:考量學生對每門課程所獲得的學科具體內容(知識)以及對其意義和意義的理解(理解)

　　2)對知識的思考和探究:考量學生是否學會了用批判性和創造性思維技能來審視所學的知識。

　　3)運用知識來進行溝通:鼓勵學生通過說話和寫作等多種形式傳達所學知識的真意。

　　4)能應用:考量學生們能否將他們所學到的知識應用到新的環境中，使其學會讓知識和技能在不同的情景中建立聯系。

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