A LEVEL課程介紹

　　A LEVEL - General Certificate of Education Advanced Level,即英國普通教育高級水平證書，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準，因此，A-Level課程被國際教育界譽為全球大學入學的 "金牌"標準。

　　多家考試機構都提供A LEVEL課程和考試體系;如OCR, EDEXCEL和 AQA等。我們選擇的是由劍橋大學國際考試委員會(CIE)提供的 A LEVEL 課程體系。該課程體系提供60余門課程供學生選擇。每門課程都有完善的課程和考試大綱。學生可根據自己的學科基礎和興趣愛好，選擇3-4門就讀。就學生的入學年齡和學科教學范圍而言，A LEVEL 相當于我國的高三和大一的課程。但由于中英兩國教育體制的不同，成績優異的學生也可在高一畢業后直接就讀 A LEVEL課程。

　　CIE 的A Level考試是兩年分四輪考完。每年統考兩次，5-6月和10-11月各有一次統考。學生和學校可按自身教學進度分AS階段和A2階段報考，也可以AS和A2一起報考。若一次考試發揮不好，下次可重考，兩次考試之中取高分。A Level的評分為A*,A、B、C、D、E六個等級，英國大學錄取標準主要就看A Level的成績。目前錄取的標準仍舊只需要三門A Level的成績。美國大學也把 A LEVEL 作為主要的衡量學生學術能力的入學標準。優異的 A LEVEL 考試成績甚至可以在美國大學抵換近一年的學分。

　　隨著越來越多的學生通過 A LEVEL考試成績進入英國，美國，加拿大，澳大利亞以及其它一些用英語教學的世界名校就讀， A LEVEL課程的全球認可度已不容置疑。它的確為中國的高中生搭建了一座橋梁，一座通往世界較好大學的橋梁。

選擇A LEVEL的理由

　　完善的課程體系：在留學熱門國家 - 英國，美國，加拿大和澳大利亞中，只有英國有自己較為嚴謹，合理和完善的中學課程和考評體系;其它國家的省、州均有自行選擇和開發課程的自主權，沒有全國性的課程體系和規劃，更缺乏全國性的質量監督。

　　靈活的選課方式： A LEVEL 課程沒有必修課的規定，學生可根據自己的知識基礎，興趣愛好，選擇適合自己科目就讀。況且第一年只需選擇4門課，第二年可以進一步減少到3門。而如IB課程，澳大利亞維多利亞省以及加拿大安大列省的預科課程都需要學生選讀6門課程。

　　易獲高分的數學成績：中國學生從小就接受嚴格的數學訓練。只要學生的成績中等偏上，就可充分發揮自己的優勢，選擇兩門 A LEVEL 的數學課程 - 數學和進階數學就讀。實踐證明，對數學基礎較好的中國學生，達到世界較好大學入學的學術要求，簡直如履平地。

　　人性化的考試安排： ALEVEL課程的考試是‘邊學邊考’，且有補考的機會。這樣就大大減輕了學生考試的心理壓力，也有利于學生發揮出自己正常的學術水平。學生不會因為一次考試的失誤，就喪失人生的重大機會。

　　適合于中國學生的考評方式：A LEVEL 課程的考試，是一門應試成分很強的知識性課程，很適合在應試教育下‘成長’的中國學生。只要掌握了大綱中的基本概念，原理，定理和基本類型的題目，在考試中就有把握獲得好成績。

A LEVEL 和 IB

在業內，大家普遍認為與 A LEVEL 課程媲美的也只有IB 課程體系了。 IB - International Baccalaureate(簡稱 IB)課程，是由總部設在瑞士日內瓦、考試機構設在英國卡迪夫的國際文憑組織(IBO)設計的課程體系。IB課程要求學生必須學習自己的母語，并學習一門第二語言，一門社會科學，一門自然科學加上數學以及電腦/藝術等。除此之外，學生還要必修包括知識論，創新，時間和社會服務，以及拓展論文等。也就是說，IB體系把所開設的課程分為了幾大類，學生必須從每一類課程中選擇一門就讀。

　　IB課程體系的設計理念，是不僅要學生掌握知識和技能， 而且要通過培養和發展對知識的批判性思維， 來發展學生的獨立思考能力和創造性。在IB課程中取得好成績也需要學生們有較強的分析批判能力和組織活動能力，并且這些能力都要通過語言和論文來體現，對語言(英語)運用的要求非常高。這些都不是中國學生的強項，所以雖然IB課程的教育理念被許多人認可，但在中國開始IB課程的學校比較少。在世界范圍內，雖然有不少國家的學校開設IB課程，但目前沒有一個國家把它作為主流課程。

　　A LEVEL 選課的靈活性，規避了中國學生外語基礎的不足以及文化背景的差異，可以使中國學生揚長避短， 充分發揮自己的在理工科目上的優勢。對于那些綜合素質較高，文理兼備，希望沖擊世界名校的同學來說， A LEVEL 同樣可以提供一個類似與IB體系的課程組合。所以 A LEVEL課程也稱為‘較適合中國學生就讀的國際高中課程體系’。

學制介紹

兩年制 A LEVEL

　　國外大學的申報需提前一年進行;也就是說，選擇兩年制A LEVEL課程的學生在第一年學習結束后，憑借第一年的考試成績申報大學。這就要求直接進入A LEVEL課程學習的同學具有較好的英語和學科基礎。據中英學制的對比以及 ALEVEL課程在中國的實踐經驗，兩年的A LEVEL 課程比較適應讀完高二的同學或優秀的高一畢業生。 除了開設傳統的數理化學科，光華復旦還提供了其它一些社會科學類科目，如經濟，歷史，地理，心理學等，旨在給學生們提供一個較為全面的課程體系。 同時也有利于學生們根據自己的興趣愛好，留學計劃和就業傾向進行課程的選擇和組合。

三年制 A LEVEL

　　三年的A Level 課程是為高一和優秀的初三畢業生設計的。第一年為 ALEVEL 的預備課程 (PRE A LEVEL)。目的是強化英語學習，并為后兩年的 ALEVEL 學習打好學科基礎。開設的課程包括：

　　英語，數學，物理，化學，經濟，歷史，地理，心理學，留學規劃，SAT，音樂和體育等。大部分課程采用劍橋大學的IGCSE課程大綱。課程采用必修和選修相結合的方式。必修課為：英語，數學，物理，經濟，音樂，體育，升學規劃，每位同學再從化學，歷史，心理，地理以及藝術與設計中選取兩門課程學習即可。

四年制A LEVEL

　　國外大學的申請需要提前一年的時間，特別是美國大學，不僅提前一年申請，而且需要申請者在申報時，所有的標準化考試，如托福和SAT等都已達到大學的錄取要求。也就是說即使三年制的學生，也只有兩年時間準備所有的申報材料和標準化考試。這對于一些同學來說，時間非常緊張。所以光華復旦從2014年秋季開始，開設四年制 A LEVEL 課程。

　　所有四年制學生將學習一個完整的IGCSE課程體系，并參加IGCSE的考試，獲得ICE(International Certificate of Education), 該證書對今后申請美國和加拿大的大學均有較大幫助。

　　學業優異的初二畢業生，也可以考慮選擇四年的 A LEVEL課程學習。這樣就與同齡學生相比，省去一年的求學時間。