北京私立匯佳學校打開未來的盲盒：IB小學住宿生的職業奇幻之旅

　　—— 在真實體驗中種下夢想的種子

　　“教育不僅是知識的傳授，更是未來可能性的喚醒。”

　　在匯佳，我們相信，小學階段的教育不應只是書本與課堂的循環，更應是一場充滿想象力、真實感與世界連接的旅程。上周，匯佳 IB 小學住宿部的同學們走進匯佳職業學院教學基地，開啟了沉浸式職業體驗之旅。

　　學習不止于課堂，成長從連接世界開始

　　從 “藍天夢” 出發：飛向高遠的航模探索課

　　在匯佳職業學院航空教學基地，孩子們經歷了一次完整的乘機流程模擬：從安檢、登機到機艙服務。他們不僅了解了乘機背后的標準流程，更初步感知了航空職業的規范性與專業精神。

　　這堂“航模體驗+航空認知”的整合課程，不再是課桌上的拼裝模型，而是一場貼近現實的職業啟蒙。他們第一次意識到，職業，不是抽象的概念，而是可以親手觸碰的未來起點。

　　在與真實設備互動的過程中，孩子們學習了規則，提升了觀察力，也在心中點亮了對高空與飛行的憧憬。

　　走進護理殿堂：學習關懷，理解生命

　　護理實訓室，是孩子們此行最安靜卻最打動人心的站點。護理實訓室內，孩子們放慢腳步、安靜思考。他們在模擬病房中學習洗手七步法，體驗生命體征測量，第一次認真觀察人體結構模型，了解心肺復蘇、傷口包扎等基礎護理技能。

　　老師講解“預防勝于治療”的理念時，有孩子悄悄點頭;當操作健康評估設備時，有人認真記錄。他們從初識醫學工具到體驗醫護流程，不只是學到了“做什么”，更明白了“為什么”。

　　職業，不只是技能的展現，更是對他人生命的尊重與守護。這一課教給孩子的，不只是醫學常識，更是一份溫柔堅定的人文關懷，是一種潛移默化的責任感。

　　揭秘AI世界：對話未來的機器人伙伴

　　你能想象，一個小學三年級的孩子，正在用語音指令讓機器人跳舞、轉身甚至互動問答嗎?

　　走進人工智能實驗室，孩子們眼前一亮。仿人機器人主動打招呼，眼神追蹤、動作反饋，互動十足。老師引導孩子們用語音指令操作機器人，讓它們跳舞、回答問題、完成任務，小小年紀的他們第一次以“編程者”的視角與AI對話

　　他們在游戲中了解語音識別原理、計算機視覺技術、伺服系統如何協同運作，也在實際互動中發現AI的邏輯和邊界。這堂課不僅點燃了他們對科技的好奇，更種下了“我也能創造未來工具”的信心�？萍疾辉龠b不可及，而是一項可理解、可運用、可參與的“未來語言”。

　　以職業體驗為“觸點”在PYP教學中喚醒未來力

　　讓世界成為課堂，讓每一次探索都奔向未來，這不僅是一場職業體驗課，更是一場兒童視角的“職業探究單元”。它與匯佳IB PYP課程緊密相連，從社會研究、科學、語言表達、自我管理等多個維度展開學習。

　　孩子在“玩”中建立起職業意識，在“做”中鍛煉觀察力與規則意識，在“表達”中積累團隊合作與公眾溝通能力——這些，正是PYP中所強調的“超學科學習”的真實應用場景。

　　一位孩子在活動結束后悄悄說：“我以后想做一個可以幫助別人的人，不一定是醫生，也可能是機器人設計師。”IB小學教育最大的意義——不是教孩子“成為什么”，而是幫他們認識“我是誰”“我熱愛什么”“我想創造什么樣的未來”。

　　這場“未來職業盲盒之旅”，在孩子心中種下了一顆顆夢想的種子。它們也許會沉睡、也許會生根，但終將在某個日子破土而出，長成屬于他們自己的星辰與大海。成長不設限，夢想不設框。

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