匯佳學校小學部PYP式教學方式有什么不同？

PYP采用超學科的教學方式。

我們希望孩子通過不同學科的知識的學習能夠提高對人類社會狀況的認識，找到不同文化，不同組織，不同群體之間經驗的共性。原來在學習歷史時（小學社會學科內容），我們要記憶發生在不同的事件，不同時期、不同國家的戰爭。而在PYP教學中，我們不僅要學習這些事件，而且要讓孩子從自身不同的觀點、經歷與背景出發,通過集體協作來共同探討理解"沖突"這一概念，并發現引發各種沖突的"原因"。找到更深一層戰爭的區別和共性。

因此在PYP小學項目中，我們規定了六個具有深遠意義的超學科主題，它們給孩子機會來把學習中所遇到的本國或世界問題綜合在一起進行討論。同時這些主題探究單元也可以把相關的語言（中文、英文）數學，藝術，體育學科知識包容進來，挑戰他們去跨出表面知識去思考。

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