IB課程作為三大主流國(guó)際課程之一，是許多學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。IB課程無(wú)論是在學(xué)生群體的選擇上還是在課程的難度上，都是我們選擇國(guó)際高中時(shí)，家長(zhǎng)較關(guān)心的內(nèi)容。今天我為大家做一個(gè)IB分享，實(shí)實(shí)在在地談一下IB實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。
目前在大陸，IB學(xué)校的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了106所，并且在逐年遞增。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，既然IB這么難，為什么IB學(xué)校不斷在增加呢？我們都知道，IB擁有非常全面的教學(xué)理念，很多家長(zhǎng)由于非常希望孩子得到綜合素質(zhì)的提高，所以仍然很希望把孩子送進(jìn)IB的課程體系里。
就全國(guó)的一個(gè)情況來(lái)講，上海的IB學(xué)校數(shù)量是較多的，這是一件好事，因?yàn)镮B對(duì)英文的要求非常高，對(duì)孩子綜合素養(yǎng)的要求非常高，所以從某種程度上，說(shuō)明我們上海的學(xué)生能勝任IB課程的比例非常高。有一些城市是沒有IB學(xué)校的，即使在北上廣，上海也是首屈一指的。
國(guó)際高中考試的錄取流程是很快的，有的學(xué)校是當(dāng)天筆試面試一次性搞定，第二周就通知結(jié)果了，有的學(xué)校是筆試完一周內(nèi)通知面試，再過(guò)一周便會(huì)通知較終結(jié)果。較早一批考試的學(xué)校，從12月初就開始了，學(xué)校第一批錄取全部在12月中下旬就結(jié)束了。基本上，好學(xué)校的錄取在次年4月左右就進(jìn)入尾聲了，部分學(xué)校還會(huì)預(yù)留少部分名額，給中考后的學(xué)生。近幾年，許多國(guó)際學(xué)校計(jì)劃增開IB項(xiàng)目，其他許多學(xué)校也都在籌備IB項(xiàng)目，因?yàn)镮B的資質(zhì)申請(qǐng)需要兩年的審批時(shí)間，有一個(gè)比較長(zhǎng)的籌備期。
第二，IB學(xué)生注重的不僅是結(jié)果而已。通過(guò)框架的引導(dǎo)，IB讓學(xué)生能更多地認(rèn)識(shí)自我，能讓他多角度地去理解東西，變得更加包容。
第三，讓學(xué)生成為一個(gè)更加自信與獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。因?yàn)橛泻芏啾磉_(dá)和施展的機(jī)會(huì)，孩子的自信和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力自然會(huì)增強(qiáng)。
第四，這是一個(gè)國(guó)際認(rèn)證的課程。
第五，IB畢業(yè)生有全球性的思維和視野。IB是文理兼修的課程，都是要求學(xué)生用批判性的眼光來(lái)看待事物的。
第六，IB倡導(dǎo)批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生用批判性思維來(lái)解決問(wèn)題。
第七，IB學(xué)生具備很強(qiáng)的時(shí)間管理能力。
第八，IB對(duì)學(xué)生的評(píng)估不僅僅是考試而已，通過(guò)TOK、EE、CAS三門核心課程，就可以看到，孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考試本身。
第九，交叉學(xué)科、跨學(xué)科教授。
第十，學(xué)習(xí)的深度和廣度。學(xué)生通過(guò)不同科目的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，從深度和廣度上理解學(xué)習(xí)本身和專業(yè)本身。
IB較推崇的是它的一個(gè)教育理念，對(duì)于學(xué)生這十個(gè)方面都非常看重。
Inquirers 探究者
Thinkers 思考者
Communicators 善于交流
Risk takers 敢于冒險(xiǎn)
Knowledgeable 知識(shí)淵博
Principled 堅(jiān)持原則
Caring 關(guān)愛他人
Open-minded 心胸寬廣
Well-balanced 全面發(fā)展
Reflective 善于反思
IBO旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。
除了嚴(yán)格的知識(shí)及高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)理想的具有國(guó)際意識(shí)及負(fù)責(zé)任感的公民。
IB-DP的課程一共有九門，其中三門成為核心課程，另外六門稱為基本課程。三門核心課程是非教學(xué)性質(zhì)的，其中拓展論文（EE）指向培養(yǎng)學(xué)生的探索研究能力，知識(shí)理論（TOK）指向?qū)W生的全面知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新、行動(dòng)、服務(wù)（CAS）指向?qū)W生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展。
三門核心課程，拓展論文（EE）要求4000字的英文論文，知識(shí)理論（TOK）也是要寫論文的，大約1200-1600字的英文論文。這個(gè)量可能大家沒有概念，以中考來(lái)說(shuō)，一般是100-120字左右，而TOK要求1200-1600字，而且是知識(shí)理論的闡述。
進(jìn)入IB學(xué)校的學(xué)生，升學(xué)的依據(jù)，第一是IB成績(jī)，第二是標(biāo)化成績(jī)，第三是各類申請(qǐng)材料，包括個(gè)人介紹、參與的活動(dòng)等等素材。
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