IB課程設置可以分為兩大系列。第一系列是六個課程組，好像六角形的六個角。第二系列是六個課程之外的核心組合：TOK知識理論、EE論文及CAS美育體育及合并群育與德育的社區服務。今天先來講一下IB第一系列的六個課程組。每個課程組包括一套系列課程，其中每門課又可分為HigherLevel和standardLevel，也就是主修和普修兩個級別。

　　IB課程這六個組是第一語言組、第二語言組、人文社會科學組、自然科學組、數學組以及藝術與自選課程組。

　　為什么IB會對各個學科進行這樣的分組呢?

　　我們都知道，語言是一切學習的基礎，數學是一切科學的基礎。在目前這個全球化時代，一個學生起碼應掌握兩門語言，所以很多國家和地區，象中　國、臺灣、香港等地都把這三門課程列為教育的基礎。因此IB把它們分成三大課程組。

　　那其他三組又是根據什么原則劃分的呢?

　　在其他三組的劃分上，IB根據社會發展需要和通才教育的原則，遵循并發展了古希臘以來西方教育的優秀傳統，把人文社會科學與自然科學分為兩大專門知識系列。另外，現代教育學認為，在全面教育中藝術是不應被忽視的，因為創造性思維的培養不僅對藝術課重要，對其他學科的發展也是不可或缺的。所以IB課程組里面特設了藝術與自選課程組。

　　那為什么第六組里又附帶一個自選組呢?學生可以自選些什么科目呢?

　　大家都知道，大學的各個科系在挑選新生時并不是只看這個考生高考總分得了多少，他們更要看這個考生在進入大學前學習了什么科目。這個考生的總分再高，如果沒有在高中階段學習某些大學科系所要求的相關科目，一個考生也不能如愿以償地被自己所期望的大學科系所錄取。所以，為了大學的某些高難度專業學習做準備，比如說醫學、建筑、電機等等專業，學生應在中學階段多修一門有關課程。因此，IB的第六組里除了藝術課以外還包括了自選課，在這一組里面學生可以選擇藝術課、第三語言、第二文科或第二理科 。

　　IB課程既重視全面的知識傳授、技能訓練與智能開發，又能結合學生的才能傾向作特殊個性與能力培養。所以比較中、臺、港、澳洲與IB的教學理念與課程設置，IB的課程設置為中學生的全面發展與對未來的全球競爭和合作，做了較好的準備。

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