據(jù)了解，成都目前有兩所學(xué)校開設(shè)了IB課程，其中就有2009年開設(shè)IB課程的成都美視國(guó)際學(xué)校。不少中國(guó)學(xué)生在選擇IB課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，較大的目標(biāo)就是希望自己的IB成績(jī)能夠?yàn)樽约涸谏暾?qǐng)美國(guó)名校時(shí)添磚加瓦。那么，中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)時(shí)，IB課程有哪些優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)呢?

　　尊重世界各地文化

　　努力使IB課程與當(dāng)?shù)卣n程相融合

　　IB中國(guó)區(qū)項(xiàng)目支持經(jīng)理陳潔敏表示，近幾年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開始開設(shè)IB課程，這也就涉及到了DP課程與中國(guó)本土課程想融合的問(wèn)題。據(jù)了解，對(duì)世界各地文化的尊重是IB(國(guó)際文憑組織)的一個(gè)基本原則。IB的使命宣言里明確地寫到對(duì)學(xué)生的期望———學(xué)生們將“通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量”。

　　IB組織的使命是國(guó)際教育，而國(guó)際教育不等同于“西方”或“歐美式”教育。IB深信真正的國(guó)際教育必須尊重學(xué)生本人和學(xué)生的本土文化。“為了努力使DP課程與中國(guó)本土課程相融合，IB正在和幾所中國(guó)公立IB學(xué)校研究如何融合中國(guó)高中課程和DP課程。”陳潔敏說(shuō)道。

　　DP課程與中國(guó)高中畢業(yè)證

　　二者只能選其一

　　大多數(shù)選擇送自己的孩子去入讀國(guó)際課程的家長(zhǎng)，都希望自己的孩子還是能夠拿到中國(guó)高中畢業(yè)證，畢竟如果孩子沒有考上或者不想考國(guó)外大學(xué)了，還有“退路”可選。不過(guò)陳潔敏表示，目前大部分選擇DP的中國(guó)學(xué)生在進(jìn)入DP課程之前不得不放棄中國(guó)普通高中畢業(yè)證。這是由于教育體制的不同而引起的。

　　據(jù)了解，由于IB是非盈利組織，其財(cái)政收入僅來(lái)自學(xué)校繳納的年費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)。這些收入需要支撐IB多方面的工作：例如課程研發(fā)、全球DP考試的順利進(jìn)行、IB網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的維持與發(fā)展等。此外值得一提的是，IB的顧問(wèn)和教師培訓(xùn)員都是在職的校長(zhǎng)或教師。他們能更好地把實(shí)際工作中積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給新的教師和學(xué)校，使得IB的教師培訓(xùn)年年獲得好評(píng)。

　　嚴(yán)格審核學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量

　　選擇課程前應(yīng)考慮清楚

　　陳潔敏表示，每一所預(yù)授權(quán)的IB學(xué)校和已授權(quán)的IB學(xué)校都必須達(dá)到并保持IB項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求。預(yù)授權(quán)學(xué)校達(dá)到IB項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)之后才會(huì)被正式授權(quán)。在為期兩年的申請(qǐng)過(guò)程中，預(yù)授權(quán)學(xué)校必須提交給IB相關(guān)準(zhǔn)備材料，其中包括校本教學(xué)計(jì)劃、校內(nèi)評(píng)估方案等。

　　IB審核書面材料后會(huì)安排為期三天的預(yù)授權(quán)訪問(wèn)，在此期間，IB官員會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面談。學(xué)校被正式授權(quán)之后，IB學(xué)校必須每五年根據(jù)IB的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。IB會(huì)審核學(xué)校的自我評(píng)價(jià)，也會(huì)再次訪問(wèn)學(xué)校以了解并核實(shí)實(shí)際情況。如果IB發(fā)現(xiàn)學(xué)校違背課程實(shí)施方案標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求，或者出現(xiàn)重大過(guò)失，學(xué)校將會(huì)被取消IB授權(quán)校資格。

　　專家答疑

　　什么樣的孩子適合讀IB?

　　陳潔敏：對(duì)于打算送孩子去讀IB課程的家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)們較好要做出以下幾點(diǎn)考慮。首先，孩子為什么要參加國(guó)際課程、您為孩子選擇的國(guó)際課程在多大程度上滿足這些需求?其次，孩子大學(xué)后有什么打算、對(duì)什么行業(yè)感興趣、什么樣的大學(xué)課程比較適合這方面的發(fā)展、這些大學(xué)是否認(rèn)可您目前考慮的國(guó)際高中課程以及這個(gè)國(guó)際高中課程能否讓孩子達(dá)到他未來(lái)的目標(biāo)?陳潔敏認(rèn)為，只有那些對(duì)周邊的世界充滿好奇心以及愿意動(dòng)腦筋深思學(xué)術(shù)問(wèn)題，并會(huì)對(duì)自己的行動(dòng)和原則不斷進(jìn)行反思的學(xué)生才是更為適合就讀IB課程的學(xué)生。

　　為什么這幾年IB不斷在改變課程?

　　陳潔敏：IB一直在更新課程，而不僅僅是近幾年。隨著不同國(guó)家人民之間的交流日益加深、科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，國(guó)際教育理念也不斷變化和提煉。IB必須徹底理解并研究國(guó)際教育的新動(dòng)態(tài)，然后只把較有效的學(xué)習(xí)與教學(xué)思想融入IB課程，才能更好地培養(yǎng)更能適應(yīng)現(xiàn)今世界的年輕人。

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