IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點。

   IB課程分配在六個基礎學科領域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

   IB生物實驗遵循三個原則：闡述或強化理論教學的內容；培養科學研究中實際操作的能力；培養對于科學方法的優勢與局限性的認識。

   IB生物課程大綱要求將所有教學內容分成理論教學（Theory）和實踐探索（Practical work）兩部分。其中，實踐探索是IB生物課程不同于AP和SAT生物課程的部分。

   實踐探索包括長短不一的實驗和一個跨學科項目，共占總成績的24%。IB要求至少25%的課時被用于實踐探索（不包括完成實驗報告的時間）。因此，時間探索在高水平課程中要占到60小時，在標準水平課程中也要占到40小時，這其中包括10小時的跨學科項目。

   IB課程是富有挑戰性并享有較高承認度的較難課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備，IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。

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