鏡頭里的語文課|一場熱熱鬧鬧的新聞實(shí)踐大賽

　　周一午休的走廊里，八年級的同學(xué)們正對著采訪提綱碎碎念：

　　“等下問鮑老師，一定要記得問你幸福嗎?”

　　“攝像機(jī)別抖!剪輯時(shí)頭發(fā)都摳沒啦!”

　　這場“雞飛狗跳”的補(bǔ)拍，是初中部語文新聞采訪視頻大賽的日常。學(xué)生自由組隊(duì)，從列采訪大綱、預(yù)約老師時(shí)間，到扛著設(shè)備拍攝剪輯，全程自己動(dòng)手。

　　比起課本里的新聞范文，他們更擅長在實(shí)踐中“折騰”出新花樣。

　　學(xué)生采訪片段

　　在RGSG，師生平等對話本就是日常，學(xué)生面對老師時(shí)毫無怯意，只在舉攝像機(jī)時(shí)手會(huì)微微發(fā)顫。為了搶采訪名額，各組早早就鉚足了勁。

　　剛獲優(yōu)秀班主任的黃波老師被問“最適合的教育方式”，反客為主逗笑全場：“該問你們覺得我教得咋樣?” 隨后認(rèn)真答：“核心是互相尊重。”

　　學(xué)生采訪片段

　　Andy老師補(bǔ)充：“得按你們的興趣教，用非傳統(tǒng)的教學(xué)方式，你們才不抵觸學(xué)習(xí)。”Lily老師也坦言：“還沒到理想狀態(tài)，得跟著你們的節(jié)奏調(diào)整。”

　　聊到校規(guī)爭議，學(xué)生直言“書包入柜不方便”，張老師當(dāng)場記下，笑著補(bǔ)充道：“校規(guī)不是在管理你們，你們自己要管理好自己。”

　　在這場采訪中，學(xué)生的問題藏著對教育、規(guī)則的真切好奇，老師的回應(yīng)滿是“立場背后的溫度”。沒有居高臨下的教導(dǎo)，只有你問我答的坦誠 ，學(xué)生不再是被動(dòng)聽價(jià)值觀課的人，而是主動(dòng)走進(jìn)老師教育初心的同行者。

　　采訪過程中，大家的“目標(biāo)清單”越列越長：他們找書院院長聊活動(dòng)，Sarah老師翻著問卷應(yīng)下“辦心理游園會(huì)，穿喜歡的衣服放松”;

　　攔著保安叔叔問“工作有價(jià)值嗎”，得到“護(hù)好你們的安全就是價(jià)值”的溫暖答案;從“早戀如何轉(zhuǎn)化為動(dòng)力”的敏感話題，到“電子設(shè)備怎么管”的日常疑問，學(xué)生都大方討教。

　　剪輯環(huán)節(jié)則成了創(chuàng)意秀，十八般武藝齊亮相：有人摳圖換新聞聯(lián)播背景，念錯(cuò)臺(tái)詞也笑得開心;有人走專訪紀(jì)錄片路線，和老師對面而坐，有模有樣;還有人玩“偽偷拍”;更有小組把采訪金句打在公屏上，讓“堅(jiān)持價(jià)值能傳遞光”這樣的話更醒目。

　　片子剪完，學(xué)生們的總結(jié)也透著實(shí)誠：“以前總覺得老師的想法離我們遠(yuǎn)，現(xiàn)在才知道，只要禮貌開口問，就能懂他們的用心;剪輯時(shí)改十遍也不煩，因?yàn)槊總�(gè)鏡頭都藏著我們的思考。”

　　學(xué)生采訪片段

　　書院評比那天，屏幕上的畫面比任何課文都生動(dòng)，剪輯時(shí)大家的小失誤反而成了亮點(diǎn)。

　　對學(xué)生來說，這不是一次任務(wù)，而是學(xué)會(huì)如何傾聽、如何表達(dá)的過程，從緊張地念提綱，到能即興追問;從怕鏡頭晃，到能捕捉老師笑起來的細(xì)節(jié)。

　　對RGSG而言，這正是我們的教育初心：不把平等、實(shí)踐掛在嘴上，而是給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)去敲開一扇扇門，說出“您好，我們想采訪您”。

　　那些緊張的提問、笑場的鏡頭、改到凌晨的剪輯，才是這堂語文課最棒的作業(yè)。

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