憑借對生物的熱忱與超強學(xué)習(xí)能力，敲開帝國理工的大門 | 康橋畢業(yè)生

　　當(dāng)?shù)蹏�理工學(xué)院錄取通知書躍入眼簾時，江宜彤同學(xué)(英文名：Annie)并未像外人想象的那般欣喜若狂。這份來自全球頂尖學(xué)府的認可，更像是對她長久跋涉于熱愛之路的一份篤定回響。回望2025申請季，Annie的名字已接連點亮世界名校的榜單——帝國理工學(xué)院(QS Top2)倫敦大學(xué)學(xué)院(QS Top9)埃默里大學(xué)(US NEWS Top24)愛丁堡大學(xué)(QS Top27)麥吉爾大學(xué)(QS Top29)曼徹斯特大學(xué)(QS Top34)

　　這份亮眼的成績背后，是那源自內(nèi)心的、驅(qū)動她不斷前進的學(xué)習(xí)熱情，以及在IB體系下鍛煉出來的、獨立進行科學(xué)研究的關(guān)鍵能力。于Annie而言，每一次在微觀世界里的凝視，在學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)中的躍起，甚至是跌落谷底的艱難，都化作天上獨特的星辰，正是這些或明或暗的光點，指引著這位執(zhí)著的追光者，堅定不移地向她心之所向的夢想前進。

　　01.在生物的星圖中不斷探索

　　Annie對生物的探索之旅從童年便初現(xiàn)萌芽，當(dāng)同齡人沉迷于動畫時，她則讓媽媽為她買科學(xué)實驗類的玩具，那些玩具碰撞的清脆聲響，成了她生物夢的啟蒙音符。“我小學(xué)的時候就對‘科學(xué)家’這一職業(yè)充滿憧憬，那時候我雖不懂以后要走什么路線，但學(xué)習(xí)的過程就覺得妙趣橫生”，這份純粹的好奇，如同一顆頑強的種子植根于Annie的心中。“生物學(xué)在我眼中，既嚴謹周密又充滿奇妙的酷感，”她坦言，“每當(dāng)我通過自己的探究撥開層層迷霧時，那份成就感總能給我?guī)�來喜悅�?rdquo;誠如愛因斯坦所言：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”Annie正是懷揣著這份追究到底的熱情，踏上了她的征程。

　　興趣的藤蔓在主動求索中不斷滋長，初二那年，Annie參加了USAP競賽(美國學(xué)術(shù)五項全能，涵蓋語言和文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會科學(xué)和數(shù)學(xué)五個學(xué)科)，這場知識的盛宴，讓她更深入地走入到了生物的殿堂。為了弄清楚那些精妙的原理，她常在電腦前搜尋相關(guān)視頻資料，那些生動的動態(tài)演繹，讓她的興趣之火燃燒得愈加熾烈。“那時我的生物成績一直不錯，加之興趣濃厚，便自然而然地萌生了在此領(lǐng)域深耕的念頭。”這份源自內(nèi)心的選擇，正是她自主開疆的第一步。

　　步入高中，Annie選擇了IB課程。IB要求每年完成兩篇學(xué)術(shù)報告，這也成為了她最佳的“試驗場”。“在學(xué)校里做研究的機會還是挺多的，因此我也會利用這些機會，來研究一些生物方向的課題”。從選題的深思熟慮，到實驗的獨立設(shè)計與操作，再到最終撰寫成邏輯縝密的報告，Annie就這樣沉浸在自己的世界里。“相較于小組協(xié)作，我確實更享受獨處探究的時光，因為那往往能帶來更高的學(xué)習(xí)效率。”在IB的探究學(xué)習(xí)中，她默默地將興趣一步步淬煉成嚴謹?shù)目蒲心芰Γ�而這同時也讓Annie對升學(xué)有了更清晰的規(guī)劃。

　　“我熱愛閱讀，這份情愫從小一直持續(xù)到現(xiàn)在”，從科幻小說中的奇幻國度，到歷史長卷的磅礴與文學(xué)經(jīng)典的深邃，Annie常常將自己沉浸在書海之中。“我的閱讀涉獵比較廣泛，各類題材都能看進去。”一次偶然，她讀到了一本并非嚴格科研類的大眾科學(xué)讀物，卻在字里行間被作者對“基因遺傳”所闡述的獨特見解所震撼。“當(dāng)時我覺得作者特別有想法，他的觀點也深深吸引了我。”自此她對生命密碼的熱情徹底被點燃。

　　Annie不再滿足于知識的單向輸出，她決定主動出擊，她毅然扎進文獻的海洋，探索基因背后的秘密。為了更深入接觸到這些知識，Annie不僅參加了夏校，去聽老師分析關(guān)于基因的各種案例，系統(tǒng)性地吸收更為精深、專業(yè)的知識體系，并通過大量練習(xí)與實驗加以鞏固。她還參與了X-lab實驗研究項目，她深入研究“免疫測定和心血管疾病生物標志物”，致力于研發(fā)新型抗原檢測方法，以期實現(xiàn)對心臟病發(fā)作的快速精準診斷。最后，Annie憑借其卓越的表現(xiàn)和顯著的貢獻，榮獲“最杰出學(xué)生”稱號，并贏得了遠赴德國參與X-lab項目的珍貴機會。

　　“機遇偏愛有準備的頭腦。”從童年到成年，Annie始終緊握生物這束燃動的光源，而她也正是那個時刻準備著、并不斷為自己創(chuàng)造機遇的探索者。

　　02.高要求與超強的學(xué)習(xí)能力，成就Annie的不凡

　　Annie從小就是別人口中的“好學(xué)生”，她坦言自己的成績一直不錯，究其背后的原因，竟然與她的性格息息相關(guān)。“我對自己的要求很高，因為我總想讓自己做的比別人好，比如在寫一篇論文時，或許有些同學(xué)會為此感到頭痛不已，但是我有時候確實很享受其中”，Annie笑著說，“開頭或許令人抗拒，但一旦投入，我便樂在其中，并且想一直想寫下去。”這份追求完美的執(zhí)著，讓她在學(xué)術(shù)上精益求精。“我會反復(fù)修改無數(shù)遍，只為達到心中的標準，但是完成的那一刻我會特別有成就感”。對她而言，學(xué)習(xí)非但不是負擔(dān)，反而是樂趣的源泉。“或許有些人對考試、復(fù)習(xí)有些排斥，但這些對我來說并非一件難做的事，考試雖有挑戰(zhàn)，但我卻樂于接受它。”

　　除了對自我要求高之外，Annie還是一個很看結(jié)果的人，這也因此讓她品嘗到失落的苦澀。回憶起先前考USAP的那段時光，Annie在背誦、復(fù)習(xí)上付出諸多心血，“當(dāng)時隨便抽查什么都能答上”，她自我感覺掌握的不錯，卻在成績出來時與獎項擦肩，她甚至對自己暗下決心：以后再也不碰這個競賽。“真正的失敗不是跌倒，而是拒絕再站起來。” 不甘心的她選擇了繼續(xù)堅持，最終在USAD中摘得銅牌而告終。

　　失利的苦惱并沒有讓Annie困頓很久，曾常在MYP中接近滿分(滿分8分)的她，也經(jīng)歷過4分的低谷。起初難以接受，但她學(xué)會了在落差中調(diào)整心態(tài)，錘煉出一顆強大的心臟。“至少前段時間我被劍橋拒掉的時候，只用了一天時間就緩過來了”，Annie輕松地吐露出這段話，“雖說劍橋是我的一個遺憾，但是那段時間的努力仍然讓我收獲了很多”。

　　Annie11年級才開始升學(xué)規(guī)劃，這與她想要主申英國也有些關(guān)系，“相對于較多的活動經(jīng)歷，英國大學(xué)更看重的是專業(yè)能力”，Annie一直把劍橋作為升學(xué)目標，“因為它就是大家心中的頂級學(xué)府”，她言語中流露出對劍橋的崇拜，“每次想到如果能與諸多頂尖人才一起交流，我就非常向往。”說起學(xué)習(xí)，Annie從來沒覺得累過，唯獨是在準備劍橋筆面試課時，她覺得累了。“當(dāng)時大部分同學(xué)都是A-level的，而A-level的學(xué)習(xí)進度更快，所以當(dāng)時在課上我根本聽不懂他們在說什么”，但Annie并沒有因此而放棄，她自己回去翻閱資料，一步步將差距縮短，就這樣慢慢補了上去。

　　11年級的Annie不僅要準備劍橋筆面試，她還報了許多競賽，諸如BBO(英國生物奧林匹克競賽)、HOSA(生物與健康未來領(lǐng)袖挑戰(zhàn)賽)、IBO(國際生物奧林匹克競賽)、ASOB(澳大利亞生物奧林匹克競賽)等，希望以此來凸顯她的專業(yè)能力。更令人驚嘆的是，所有競賽準備，她全靠自學(xué)網(wǎng)課完成，“競賽我不想花錢”，她淡淡地說出這句話，“我覺得主申英國，沒有美國要求那么多活動，能過就過，不能過就算了。”超強的學(xué)習(xí)能力加之刻苦地努力，Annie在各項競賽中都取得了非常亮眼的結(jié)果：

　　HOSA Public Service Announcement金牌HOSA Research Persuasive Poster銀牌HOSA Biology Division II銅牌British Biology Olympiad金牌Intermediate Biology OlympiadIBO銀牌Australian Science Olympiad Biology Competition銀牌

　　申請季來臨時，Annie毫不猶豫地直沖劍橋，令她驚喜的是她成功拿到了劍橋面邀，即使如此，Annie并沒有被這一時的喜悅沖昏頭腦，“我知道這并不代表最終的結(jié)果，而是對我階段性努力的一種肯定。”就在一切順利完成，時間來到劍橋放榜的那天，Annie收到的卻是一封拒信，當(dāng)時很多人都以為她要“碎了”，但是Annie并沒有，“雖然我是追求完美主義的人，不喜歡失敗，但是像之前所說，我經(jīng)歷過很多考試失利的落差，所以這一次我也早有心理準備”，要說內(nèi)心毫無波瀾是絕不可能，但當(dāng)時Annie心里卻是這樣想的：“大學(xué)就是篩選你的一個過程，如果你不太適合，而非要硬擠破頭進去，可能你自己也不會好受。”此時她已經(jīng)有強大的內(nèi)心去面對風(fēng)風(fēng)雨雨，“雖然我沒被劍橋錄取，但是我仍舊順利地被我的第二志愿——帝國理工學(xué)院錄取，這同樣是一件令人欣喜的事情”。

　　回首這段征程，Annie的努力絕非徒勞。為劍橋沖刺而自學(xué)的深度知識，早已遠超IB課程當(dāng)時進度，甚至達到“倒背如流”的程度。“這些努力從未白費，” 她篤定地說，“所學(xué)的一切，都在為未來的課業(yè)鋪設(shè)坦途。

　　在Annie看來，她對自己的高要求甚至是有點“極端”，而正是這份對自我的高標準要求與超強的學(xué)習(xí)能力，讓她在學(xué)術(shù)的座座高峰中從容穿梭、披荊斬棘，抵達屬于自己的不凡高度。

　　03.熱愛學(xué)習(xí)，同樣也不乏對生活熱愛

　　Annie并非刻板印象中熱愛學(xué)習(xí)的人，她甚至認為自己“并不是一個自律的人”，除非面臨考試周或課業(yè)堆積的緊張時，否則她在家里很少寫作業(yè)，“我有時候甚至兩天都在玩”。即便作業(yè)尚未完成，Annie也會大方地給自己“放個小假”，她也喜歡沉浸于刷視頻的輕松時光，然而無論如何拖延，她總會在截止期限之前，將所有的課業(yè)任務(wù)保質(zhì)保量地圓滿收尾。

　　學(xué)習(xí)之外，她也有過青春的狂熱。九年級時，Annie曾深深著迷于K-POP團體，“那段日子，除了反復(fù)聆聽他們的歌曲、觀看演出視頻，我還會收集專輯和各種周邊產(chǎn)品”，她坦言投入了不少時間，但始終保持著清醒的界限感與強大的自我掌控力。“我覺得我完全能把追星和學(xué)習(xí)區(qū)分得清清楚楚”，Annie對自己有著清晰的把控度，絕不會因過度癡迷而陷入盲目追星，“我本質(zhì)上是個比較專注于現(xiàn)實周遭事物的人”，隨著K-POP線上活動的逐漸減少，她的熱情也自然而然地趨于平緩，這段充滿熱忱的追星之旅，就這樣畫上了句點。

　　Annie收藏的K-POP周邊

　　在豐富多彩的團體活動中，Annie找到了另外一種歸屬感。她參與學(xué)術(shù)校隊，曾與志同道合的伙伴們共同策劃校內(nèi)學(xué)術(shù)競賽，她也曾是學(xué)生會的一份子，與朋友們并肩維護晚自習(xí)的良好紀律。不過，談及最讓她傾心的經(jīng)歷，當(dāng)屬在IB學(xué)生代表團中的歲月，自八年級加入起，直至十一年級她已榮任副團長，在這段寶貴的“任職期”內(nèi)，她作為核心負責(zé)人，與團隊伙伴們精心策劃了“運動會(Spirit Day)”、“圣誕捐贈(Christmas Donation)”等充滿意義的活動，向全校同學(xué)傳遞關(guān)愛與慈善的溫暖理念，有力地呼吁大家伸出援手，幫助那些身處困境的人群。

　　與朋友在一起的瞬間

　　“雖然沉浸于學(xué)習(xí)時我更享受獨處的專注，但日常生活中，我無比珍視與朋友們共處的時光”。在12年級畢業(yè)的暑假，Annie與一群好友踏上了四川、云南等多地的畢業(yè)之旅。她們共同規(guī)劃路線、結(jié)伴出行。當(dāng)車窗外的雪山與草原流動成畫卷，麗江古城的石板路上留下落日的余暉，在一幀幀美麗的畫面中，他們的剪影被相機定格成最快樂的瞬間，“與同頻的人在一起，做共同喜歡的事情，就能收獲雙倍的快樂”，Annie享受與朋友們在一起的每個瞬間，這段洋溢著歡笑與友情的旅程，更讓Annie懂得：人生路上那些璀璨的星光，往往來自與同行者共同點燃的火把。

　　“青春是心境，是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的感情”，Annie的成長軌跡，正是在自律與松弛、專注與開放之間，清晰而深刻地勾勒著這幅鮮活的青春畫卷。

　　最后被問及如何定義成功時，Annie說：“達到內(nèi)心設(shè)定的目標…這目標是動態(tài)的，主要看內(nèi)心對自己的評判。” 這份內(nèi)生于心、不役于外的成功觀，是她一路走來的最佳注腳。如今手握帝國理工的入場券，Annie眼前的道路清晰而開闊，無論科研之路如何延伸，她身上那份對知識本源的熱愛與對生活的不懈追求，終將指引她在更廣闊的舞臺上，成為不被標簽定義、真正追光而行的人。

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