憑借對生物的熱忱與超強學(xué)習(xí)能力,敲開帝國理工的大門 | 康橋畢業(yè)生
當(dāng)?shù)蹏砉W(xué)院錄取通知書躍入眼簾時,江宜彤同學(xué)(英文名:Annie)并未像外人想象的那般欣喜若狂。這份來自全球頂尖學(xué)府的認可,更像是對她長久跋涉于熱愛之路的一份篤定回響。回望2025申請季,Annie的名字已接連點亮世界名校的榜單——帝國理工學(xué)院(QS Top2)倫敦大學(xué)學(xué)院(QS Top9)埃默里大學(xué)(US NEWS Top24)愛丁堡大學(xué)(QS Top27)麥吉爾大學(xué)(QS Top29)曼徹斯特大學(xué)(QS Top34)
這份亮眼的成績背后,是那源自內(nèi)心的、驅(qū)動她不斷前進的學(xué)習(xí)熱情,以及在IB體系下鍛煉出來的、獨立進行科學(xué)研究的關(guān)鍵能力。于Annie而言,每一次在微觀世界里的凝視,在學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)中的躍起,甚至是跌落谷底的艱難,都化作天上獨特的星辰,正是這些或明或暗的光點,指引著這位執(zhí)著的追光者,堅定不移地向她心之所向的夢想前進。
01.在生物的星圖中不斷探索
Annie對生物的探索之旅從童年便初現(xiàn)萌芽,當(dāng)同齡人沉迷于動畫時,她則讓媽媽為她買科學(xué)實驗類的玩具,那些玩具碰撞的清脆聲響,成了她生物夢的啟蒙音符。“我小學(xué)的時候就對‘科學(xué)家’這一職業(yè)充滿憧憬,那時候我雖不懂以后要走什么路線,但學(xué)習(xí)的過程就覺得妙趣橫生”,這份純粹的好奇,如同一顆頑強的種子植根于Annie的心中。“生物學(xué)在我眼中,既嚴謹周密又充滿奇妙的酷感,”她坦言,“每當(dāng)我通過自己的探究撥開層層迷霧時,那份成就感總能給我?guī)硐矏偂?rdquo;誠如愛因斯坦所言:“我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”Annie正是懷揣著這份追究到底的熱情,踏上了她的征程。
興趣的藤蔓在主動求索中不斷滋長,初二那年,Annie參加了USAP競賽(美國學(xué)術(shù)五項全能,涵蓋語言和文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會科學(xué)和數(shù)學(xué)五個學(xué)科),這場知識的盛宴,讓她更深入地走入到了生物的殿堂。為了弄清楚那些精妙的原理,她常在電腦前搜尋相關(guān)視頻資料,那些生動的動態(tài)演繹,讓她的興趣之火燃燒得愈加熾烈。“那時我的生物成績一直不錯,加之興趣濃厚,便自然而然地萌生了在此領(lǐng)域深耕的念頭。”這份源自內(nèi)心的選擇,正是她自主開疆的第一步。
步入高中,Annie選擇了IB課程。IB要求每年完成兩篇學(xué)術(shù)報告,這也成為了她最佳的“試驗場”。“在學(xué)校里做研究的機會還是挺多的,因此我也會利用這些機會,來研究一些生物方向的課題”。從選題的深思熟慮,到實驗的獨立設(shè)計與操作,再到最終撰寫成邏輯縝密的報告,Annie就這樣沉浸在自己的世界里。“相較于小組協(xié)作,我確實更享受獨處探究的時光,因為那往往能帶來更高的學(xué)習(xí)效率。”在IB的探究學(xué)習(xí)中,她默默地將興趣一步步淬煉成嚴謹?shù)目蒲心芰Γ@同時也讓Annie對升學(xué)有了更清晰的規(guī)劃。
“我熱愛閱讀,這份情愫從小一直持續(xù)到現(xiàn)在”,從科幻小說中的奇幻國度,到歷史長卷的磅礴與文學(xué)經(jīng)典的深邃,Annie常常將自己沉浸在書海之中。“我的閱讀涉獵比較廣泛,各類題材都能看進去。”一次偶然,她讀到了一本并非嚴格科研類的大眾科學(xué)讀物,卻在字里行間被作者對“基因遺傳”所闡述的獨特見解所震撼。“當(dāng)時我覺得作者特別有想法,他的觀點也深深吸引了我。”自此她對生命密碼的熱情徹底被點燃。
Annie不再滿足于知識的單向輸出,她決定主動出擊,她毅然扎進文獻的海洋,探索基因背后的秘密。為了更深入接觸到這些知識,Annie不僅參加了夏校,去聽老師分析關(guān)于基因的各種案例,系統(tǒng)性地吸收更為精深、專業(yè)的知識體系,并通過大量練習(xí)與實驗加以鞏固。她還參與了X-lab實驗研究項目,她深入研究“免疫測定和心血管疾病生物標志物”,致力于研發(fā)新型抗原檢測方法,以期實現(xiàn)對心臟病發(fā)作的快速精準診斷。最后,Annie憑借其卓越的表現(xiàn)和顯著的貢獻,榮獲“最杰出學(xué)生”稱號,并贏得了遠赴德國參與X-lab項目的珍貴機會。
“機遇偏愛有準備的頭腦。”從童年到成年,Annie始終緊握生物這束燃動的光源,而她也正是那個時刻準備著、并不斷為自己創(chuàng)造機遇的探索者。
02.高要求與超強的學(xué)習(xí)能力,成就Annie的不凡
Annie從小就是別人口中的“好學(xué)生”,她坦言自己的成績一直不錯,究其背后的原因,竟然與她的性格息息相關(guān)。“我對自己的要求很高,因為我總想讓自己做的比別人好,比如在寫一篇論文時,或許有些同學(xué)會為此感到頭痛不已,但是我有時候確實很享受其中”,Annie笑著說,“開頭或許令人抗拒,但一旦投入,我便樂在其中,并且想一直想寫下去。”這份追求完美的執(zhí)著,讓她在學(xué)術(shù)上精益求精。“我會反復(fù)修改無數(shù)遍,只為達到心中的標準,但是完成的那一刻我會特別有成就感”。對她而言,學(xué)習(xí)非但不是負擔(dān),反而是樂趣的源泉。“或許有些人對考試、復(fù)習(xí)有些排斥,但這些對我來說并非一件難做的事,考試雖有挑戰(zhàn),但我卻樂于接受它。”
除了對自我要求高之外,Annie還是一個很看結(jié)果的人,這也因此讓她品嘗到失落的苦澀。回憶起先前考USAP的那段時光,Annie在背誦、復(fù)習(xí)上付出諸多心血,“當(dāng)時隨便抽查什么都能答上”,她自我感覺掌握的不錯,卻在成績出來時與獎項擦肩,她甚至對自己暗下決心:以后再也不碰這個競賽。“真正的失敗不是跌倒,而是拒絕再站起來。” 不甘心的她選擇了繼續(xù)堅持,最終在USAD中摘得銅牌而告終。
失利的苦惱并沒有讓Annie困頓很久,曾常在MYP中接近滿分(滿分8分)的她,也經(jīng)歷過4分的低谷。起初難以接受,但她學(xué)會了在落差中調(diào)整心態(tài),錘煉出一顆強大的心臟。“至少前段時間我被劍橋拒掉的時候,只用了一天時間就緩過來了”,Annie輕松地吐露出這段話,“雖說劍橋是我的一個遺憾,但是那段時間的努力仍然讓我收獲了很多”。
Annie11年級才開始升學(xué)規(guī)劃,這與她想要主申英國也有些關(guān)系,“相對于較多的活動經(jīng)歷,英國大學(xué)更看重的是專業(yè)能力”,Annie一直把劍橋作為升學(xué)目標,“因為它就是大家心中的頂級學(xué)府”,她言語中流露出對劍橋的崇拜,“每次想到如果能與諸多頂尖人才一起交流,我就非常向往。”說起學(xué)習(xí),Annie從來沒覺得累過,唯獨是在準備劍橋筆面試課時,她覺得累了。“當(dāng)時大部分同學(xué)都是A-level的,而A-level的學(xué)習(xí)進度更快,所以當(dāng)時在課上我根本聽不懂他們在說什么”,但Annie并沒有因此而放棄,她自己回去翻閱資料,一步步將差距縮短,就這樣慢慢補了上去。
11年級的Annie不僅要準備劍橋筆面試,她還報了許多競賽,諸如BBO(英國生物奧林匹克競賽)、HOSA(生物與健康未來領(lǐng)袖挑戰(zhàn)賽)、IBO(國際生物奧林匹克競賽)、ASOB(澳大利亞生物奧林匹克競賽)等,希望以此來凸顯她的專業(yè)能力。更令人驚嘆的是,所有競賽準備,她全靠自學(xué)網(wǎng)課完成,“競賽我不想花錢”,她淡淡地說出這句話,“我覺得主申英國,沒有美國要求那么多活動,能過就過,不能過就算了。”超強的學(xué)習(xí)能力加之刻苦地努力,Annie在各項競賽中都取得了非常亮眼的結(jié)果:
HOSA Public Service Announcement金牌HOSA Research Persuasive Poster銀牌HOSA Biology Division II銅牌British Biology Olympiad金牌Intermediate Biology OlympiadIBO銀牌Australian Science Olympiad Biology Competition銀牌
申請季來臨時,Annie毫不猶豫地直沖劍橋,令她驚喜的是她成功拿到了劍橋面邀,即使如此,Annie并沒有被這一時的喜悅沖昏頭腦,“我知道這并不代表最終的結(jié)果,而是對我階段性努力的一種肯定。”就在一切順利完成,時間來到劍橋放榜的那天,Annie收到的卻是一封拒信,當(dāng)時很多人都以為她要“碎了”,但是Annie并沒有,“雖然我是追求完美主義的人,不喜歡失敗,但是像之前所說,我經(jīng)歷過很多考試失利的落差,所以這一次我也早有心理準備”,要說內(nèi)心毫無波瀾是絕不可能,但當(dāng)時Annie心里卻是這樣想的:“大學(xué)就是篩選你的一個過程,如果你不太適合,而非要硬擠破頭進去,可能你自己也不會好受。”此時她已經(jīng)有強大的內(nèi)心去面對風(fēng)風(fēng)雨雨,“雖然我沒被劍橋錄取,但是我仍舊順利地被我的第二志愿——帝國理工學(xué)院錄取,這同樣是一件令人欣喜的事情”。
回首這段征程,Annie的努力絕非徒勞。為劍橋沖刺而自學(xué)的深度知識,早已遠超IB課程當(dāng)時進度,甚至達到“倒背如流”的程度。“這些努力從未白費,” 她篤定地說,“所學(xué)的一切,都在為未來的課業(yè)鋪設(shè)坦途。
在Annie看來,她對自己的高要求甚至是有點“極端”,而正是這份對自我的高標準要求與超強的學(xué)習(xí)能力,讓她在學(xué)術(shù)的座座高峰中從容穿梭、披荊斬棘,抵達屬于自己的不凡高度。
03.熱愛學(xué)習(xí),同樣也不乏對生活熱愛
Annie并非刻板印象中熱愛學(xué)習(xí)的人,她甚至認為自己“并不是一個自律的人”,除非面臨考試周或課業(yè)堆積的緊張時,否則她在家里很少寫作業(yè),“我有時候甚至兩天都在玩”。即便作業(yè)尚未完成,Annie也會大方地給自己“放個小假”,她也喜歡沉浸于刷視頻的輕松時光,然而無論如何拖延,她總會在截止期限之前,將所有的課業(yè)任務(wù)保質(zhì)保量地圓滿收尾。
學(xué)習(xí)之外,她也有過青春的狂熱。九年級時,Annie曾深深著迷于K-POP團體,“那段日子,除了反復(fù)聆聽他們的歌曲、觀看演出視頻,我還會收集專輯和各種周邊產(chǎn)品”,她坦言投入了不少時間,但始終保持著清醒的界限感與強大的自我掌控力。“我覺得我完全能把追星和學(xué)習(xí)區(qū)分得清清楚楚”,Annie對自己有著清晰的把控度,絕不會因過度癡迷而陷入盲目追星,“我本質(zhì)上是個比較專注于現(xiàn)實周遭事物的人”,隨著K-POP線上活動的逐漸減少,她的熱情也自然而然地趨于平緩,這段充滿熱忱的追星之旅,就這樣畫上了句點。
Annie收藏的K-POP周邊
在豐富多彩的團體活動中,Annie找到了另外一種歸屬感。她參與學(xué)術(shù)校隊,曾與志同道合的伙伴們共同策劃校內(nèi)學(xué)術(shù)競賽,她也曾是學(xué)生會的一份子,與朋友們并肩維護晚自習(xí)的良好紀律。不過,談及最讓她傾心的經(jīng)歷,當(dāng)屬在IB學(xué)生代表團中的歲月,自八年級加入起,直至十一年級她已榮任副團長,在這段寶貴的“任職期”內(nèi),她作為核心負責(zé)人,與團隊伙伴們精心策劃了“運動會(Spirit Day)”、“圣誕捐贈(Christmas Donation)”等充滿意義的活動,向全校同學(xué)傳遞關(guān)愛與慈善的溫暖理念,有力地呼吁大家伸出援手,幫助那些身處困境的人群。
與朋友在一起的瞬間
“雖然沉浸于學(xué)習(xí)時我更享受獨處的專注,但日常生活中,我無比珍視與朋友們共處的時光”。在12年級畢業(yè)的暑假,Annie與一群好友踏上了四川、云南等多地的畢業(yè)之旅。她們共同規(guī)劃路線、結(jié)伴出行。當(dāng)車窗外的雪山與草原流動成畫卷,麗江古城的石板路上留下落日的余暉,在一幀幀美麗的畫面中,他們的剪影被相機定格成最快樂的瞬間,“與同頻的人在一起,做共同喜歡的事情,就能收獲雙倍的快樂”,Annie享受與朋友們在一起的每個瞬間,這段洋溢著歡笑與友情的旅程,更讓Annie懂得:人生路上那些璀璨的星光,往往來自與同行者共同點燃的火把。
“青春是心境,是深沉的意志,恢宏的想象,炙熱的感情”,Annie的成長軌跡,正是在自律與松弛、專注與開放之間,清晰而深刻地勾勒著這幅鮮活的青春畫卷。
最后被問及如何定義成功時,Annie說:“達到內(nèi)心設(shè)定的目標…這目標是動態(tài)的,主要看內(nèi)心對自己的評判。” 這份內(nèi)生于心、不役于外的成功觀,是她一路走來的最佳注腳。如今手握帝國理工的入場券,Annie眼前的道路清晰而開闊,無論科研之路如何延伸,她身上那份對知識本源的熱愛與對生活的不懈追求,終將指引她在更廣闊的舞臺上,成為不被標簽定義、真正追光而行的人。
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