4月11日，預約活動正式開啟，報名預約哦，限50組家庭。

IB世界學校學生的獨特烙印

雙軌制：雙語班和融合班
兩種班型均采用國家課程+IB架構

燎原雙語在啟動IB項目之初，就避開了課程的簡單物理化疊加，它致力于體系化的融合和重構，把課程的底層邏輯先鋪好。這個底層邏輯就是：用IB的方式打開國家課程。具體而言就是遵循國家課程標準、使用統(tǒng)編教材、以IB的理念開展教學。

它一方面對標國家課程標準，考綱考點全覆蓋。

在燎原雙語，課程設計的第一步就是將IB框架與國家課程標準做比較。小學階段，語文課中的篇目、數(shù)學課的知識點大部分都會被納入IB六大超學科主題中，作為探究課的教學內容，余下的其他內容再單獨教授。到了學科性更強的初中階段，則有專門的學科老師來系統(tǒng)教授連續(xù)性內容。

另一方面用IB的探究方式教學。

這種方式將學生的生活與學習納入同一語境，強調學習與真實生活情境的關聯(lián)。以PYP為例，其六大超學科主題，都在叩問個人與自身、他人、世界的關系。

學生對國家課程知識點的掌握與生活緊密相關，同時獲取知識的過程中還收獲了諸多軟技能如社交技能、思考技能、研究技能、交流技能、自我管理技能。
 

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來源：國際學校網(wǎng)　本頁網(wǎng)址：http://www.dede618.com/liaoyuan/dongtai/453.html