耀中國際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過雙校長制和雙教師制，實(shí)行雙語、雙文化教學(xué)。

    來自中方和外方的兩位校長，攜手管理學(xué)校的學(xué)術(shù)工作。他們共同商討和執(zhí)行決策，相輔相成，權(quán)責(zé)均等。他們協(xié)力創(chuàng)造和帶領(lǐng)和諧共融的學(xué)習(xí)社群，樹立良好的跨文化合作榜樣。

    兩位來自中方和外方的優(yōu)秀專業(yè)教師，在幼教和小學(xué)課堂上擔(dān)任教學(xué)伙伴，通力合作照顧和教育學(xué)生。他們一起設(shè)計課程、共同授課，協(xié)助學(xué)生發(fā)展中文及英語溝通技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。

    這個模式鞏固我們的學(xué)術(shù)課程，使兩套世界語言和文化在學(xué)校獲得同等重視，加強(qiáng)學(xué)生的社交和文化能力。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

    一支強(qiáng)大而優(yōu)秀的教職員隊(duì)伍，是青島耀中的重要支柱。

    耀中以獨(dú)特的雙校長及雙教師制，匯聚東西文化精髓。學(xué)校從英國、新西蘭、澳大利亞及北美洲等地聘請資深的外籍教師；中國籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。總體來說，在耀中50%以上的教師擁有超過5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，18%的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓(xùn)、IB培訓(xùn)以及IGCSE培訓(xùn)。

    無論教師的文化背景如何，他們都對教育抱有無比熱誠，竭力實(shí)踐耀中的教育理念，克盡所能培育學(xué)生成為21世紀(jì)多元文化社會的人才。