2025屆優(yōu)秀學(xué)子系列之單菩鈺同學(xué)——琴弦躍動燃熱血，對話跨界追光少年

　　清華志清國際

　　Leading to World Top Universities

　　他是籃球場上沖鋒陷陣的隊長，亦是聚光燈下深情演奏的提琴手，更是以$768,000獎學(xué)金驚艷四方的“申請贏家”——祝賀我校學(xué)子Peter同學(xué)圓夢音樂殿堂!

　　祝賀單菩鈺同學(xué)

　　累計獎學(xué)金$768000

　　約翰霍普金斯大學(xué) US News 美國大學(xué)排名第六

　　曼哈頓音樂學(xué)院 美國最佳音樂學(xué)院第三

　　伯克利波士頓音樂學(xué)院 美國最佳音樂學(xué)院第四

　　曼尼斯音樂學(xué)院 美國最佳音樂學(xué)院第五

　　巴德學(xué)院&巴德學(xué)院音樂學(xué)院 美國最佳音樂學(xué)院第17

　　琴鍵上的哲思，球場上的鋒芒

　　從小提琴英皇8級的硬核認(rèn)證，到蜂鳥音樂暑期大師班的淬煉;從北京天主教神哲學(xué)院平安夜獨奏巴赫《薩拉邦德舞曲》的圣潔時刻，到金帆樂團(tuán)的舞臺與慈善義演《辛德勒名單》的悲憫共鳴——Peter用琴弓勾勒出音樂的深度。而作為校籃球隊隊長，他亦在攻防轉(zhuǎn)換間詮釋領(lǐng)袖魄力，帶領(lǐng)團(tuán)隊斬獲佳績。

　　電子競技是他解碼壓力的密鑰，校園歌手大賽冠軍是他情感抒發(fā)的出口，多次演講比賽的磨礪更讓他學(xué)會用語言傳遞信念。這種“靜若處子，動若脫兔”的反差魅力，恰是頂尖音樂學(xué)院青睞的“立體人格”。

　　對話菩鈺：在跨界中尋找共鳴

　　Q1

　　如何平衡小提琴與籃球的時間沖突?

　　“練琴與打球看似對立，實則互補(bǔ)：琴弦的精準(zhǔn)控制讓我在投籃時更專注，而籃球的團(tuán)隊協(xié)作反哺了樂團(tuán)合奏的默契。時間管理上，我用‘番茄鐘法’切割任務(wù)，比如訓(xùn)練后立刻投入一小時指法練習(xí)，讓身體記憶雙向強(qiáng)化。”

　　Q2

　　慈善義演《辛德勒名單》為何選擇這段旋律?

　　“這首曲子承載著歷史的重量，我想用音樂喚醒聽眾的同理心。排練時，我與搭檔反復(fù)探討揉弦力度與情感表達(dá)的平衡——就像籃球賽中調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，最終用最克制的音符傳遞最洶涌的悲憫。”

　　Q3

　　給學(xué)弟學(xué)妹的申請“心法”?

　　“別怕‘不務(wù)正業(yè)’!我的電競和演講經(jīng)歷反而讓文書更有記憶點。重要的是找到主線：我的所有活動都圍繞‘用音樂連接世界’展開，籃球代表力量，慈善傳遞溫度，電競象征創(chuàng)新——它們共同證明，音樂不是孤島，而是橋梁。”

　　名校垂青的背后：剛?cè)岵��?jì)的“破壁者”

　　伯克利波士頓音樂學(xué)院看中他古典與現(xiàn)代的融合潛力，曼尼斯音樂學(xué)院則被他“電競×音樂”的實驗精神打動。這些頂尖學(xué)府不約而同選擇Peter，正是因其打破了“音樂生”的單一標(biāo)簽，以跨界思維重構(gòu)藝術(shù)的可能性。

　　我們堅信：這位左手執(zhí)弓、右手控球的追光少年，

　　將在世界舞臺繼續(xù)書寫他的“多聲部人生”

　　——以琴弦為劍，以籃球為盾，

　　在音樂的浩瀚星海中踏浪而行。

　　You Are Our Pride!

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