北京清華志清中學(xué)國(guó)際部PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程

　　PBL項(xiàng)目式教學(xué)方式，融入到藝術(shù)、音樂(lè)、戲劇、公眾演講和企業(yè)訪學(xué)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓孩子進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的思路方法，運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活，取得了良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。科技藝術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)從產(chǎn)業(yè)模式探索個(gè)人定位入手，讓學(xué)生們找到自己的興趣特長(zhǎng)。通過(guò)分組討論，確認(rèn)每個(gè)小組要表達(dá)的核心主題思想。通過(guò)頭腦風(fēng)暴、學(xué)習(xí)與調(diào)研、繪制草圖、材料實(shí)驗(yàn)、成品制作，并設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)及周邊產(chǎn)品，終由每個(gè)小組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言和收獲感言。音樂(lè)科技項(xiàng)目式學(xué)習(xí)從音樂(lè)產(chǎn)業(yè)所輻射的相關(guān)專業(yè)入手，向?qū)W生們展示音樂(lè)的制作和改編過(guò)程，了解音樂(lè)制作過(guò)程中的分工和高科技應(yīng)用。通過(guò)小組分工，頭腦風(fēng)暴，在專業(yè)教師的幫助下獨(dú)立編制和制作音樂(lè)作品，設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式和手段，撰寫宣傳方案并終用小專輯的方式呈現(xiàn)。公眾演講項(xiàng)目式學(xué)習(xí)公眾演講能力是未來(lái)社交能力的主要技能之一，從英語(yǔ)+專項(xiàng)能力的等級(jí)認(rèn)證考試體系要求入手，通過(guò)選擇目標(biāo)觀眾和特定場(chǎng)景，由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行信息調(diào)研來(lái)作為觀點(diǎn)的支撐內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生思辨性的塑造觀點(diǎn)，從容清晰連貫地表達(dá)思想，掌握在有限的時(shí)間內(nèi)完整有效地進(jìn)行即興演講話。掌握演講技巧，塑造自信，并獲得有助于升學(xué)的等級(jí)認(rèn)證和UCAS加分。戲劇項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通過(guò)讓學(xué)生自由選擇主題，在教師的指導(dǎo)下自由編劇或者表演經(jīng)典劇目，體會(huì)英語(yǔ)文學(xué)中的時(shí)代背景、語(yǔ)言表達(dá)方式，并提高聽說(shuō)讀寫運(yùn)用、口頭表達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)力、舞臺(tái)表演與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。企業(yè)訪學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)從分析一個(gè)特定企業(yè)的商業(yè)模式入手，通過(guò)分組進(jìn)行不同商業(yè)問(wèn)題的獨(dú)立調(diào)研開始，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生們逐漸理解不同行業(yè)不同商業(yè)模式的發(fā)展規(guī)律和面對(duì)突發(fā)變化的企業(yè)戰(zhàn)略和方式。在完成獨(dú)立研究之后進(jìn)入企業(yè)實(shí)地訪問(wèn)，從而更好地理解商業(yè)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)象和本質(zhì)。學(xué)生們獲得提問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，批判思維能力以及應(yīng)對(duì)不同變化的方法。

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