較近，加州大學(xué)伯克利分校(UC-berkeley)國際部招生主任林拉森(Lin Larson)接受羊城晚報(bào)特約通訊員采訪，就中國學(xué)生如何填寫學(xué)校申請(qǐng)表，如何應(yīng)對(duì)在美生活等問題做出指導(dǎo)。

　　學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)寫個(gè)人陳述，應(yīng)注意些什么?

　　林拉森：不要老是告訴我你有多高，有多重，來自哪個(gè)城市，家里有幾個(gè)人這類的信息。我們希望看到學(xué)生的陳述當(dāng)中包含他們的興趣愛好、熱情、在校活動(dòng)，以及他們想成為什么樣的人等。我希望看到學(xué)生以前是什么樣的，到UC-Berkeley學(xué)習(xí)有何計(jì)劃，學(xué)生有什么夢(mèng)想等。

　　問：在網(wǎng)上申請(qǐng)表格中，有一欄為補(bǔ)充信息(additional comment)。你建議學(xué)生都填寫這一欄嗎?

　　林拉森：補(bǔ)充信息顧名思義是填寫你認(rèn)為在網(wǎng)上申請(qǐng)表格中無法展示或解釋的信息。比如有學(xué)生成績單上的分?jǐn)?shù)落差很大，你可以在該欄中解釋為什么，是否有家人突然過世，或是有自然災(zāi)害等。另外，也可以填寫在常規(guī)表格中沒有提及到的學(xué)生的特殊才能，或者有任何的殘疾。但補(bǔ)充信息欄不是必填項(xiàng)。

　　問：某些重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，因?yàn)檎n程設(shè)置或考試難度等問題，平均分比較低，從而導(dǎo)致整個(gè)GPA都比較低，你對(duì)這類學(xué)生有什么建議?

　　林拉森：我們當(dāng)然了解每個(gè)學(xué)校的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的。上述學(xué)生可在補(bǔ)充信息欄介紹他們學(xué)校的信息。比如這個(gè)高中在所在城市是什么地位，何種水平的學(xué)生可以考入這樣的學(xué)校。在平均分較低的情況下，他們可具體說說，自己在班上或年級(jí)的排名是怎樣的。

　　問：中國學(xué)生到美國后較大的問題是什么?他們?nèi)ッ绹鴮W(xué)習(xí)和生活前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?

　　林拉森：我覺得國際學(xué)生到美國后較大的問題還是語言問題，很多中國學(xué)生來美后，喜歡和其他的中國學(xué)生成立小團(tuán)體，而且彼此都不講英文。這些學(xué)生應(yīng)該從小團(tuán)體中走出來，多和其他的大眾學(xué)生交流，找一個(gè)美國同學(xué)做室友，拒絕講中文，他們的語言才可能以較快速度提高。另外，來美前學(xué)會(huì)做幾樣家鄉(xiāng)菜也是很有必要的，這招在想家的時(shí)候很管用。

　　問：有人認(rèn)為來自北京、上海等大城市的學(xué)生，被錄取的幾率更大，是這樣的嗎?

　　林拉森：完全不是的。我們?cè)谠u(píng)估學(xué)生的時(shí)候并沒有學(xué)生的個(gè)人背景信息，每個(gè)學(xué)生都只有一個(gè)編碼，我們并不知道學(xué)生來自于中國的哪個(gè)城市，我們看重的只有學(xué)生的實(shí)力。

　　問：2015年秋季的錄取要求有什么新的變化?

　　林拉森：明年暫時(shí)沒有變化，但是從2016年秋季開始，所有的UC學(xué)校不再要求SAT II成績。

　　問：請(qǐng)你推薦幾個(gè)適合國際學(xué)生的專業(yè)。

　　林拉森：很多學(xué)生都申請(qǐng)商學(xué)院和工程學(xué)院，這些學(xué)院的競爭是非常激烈的。如果是申請(qǐng)工程的學(xué)生，特別是研究生，我建議他們?cè)诒究齐A段學(xué)習(xí)物理或數(shù)學(xué)專業(yè)，因?yàn)楣こ炭频难芯可鷮?duì)這兩個(gè)學(xué)科的本科背景很看重。此外，國際學(xué)生還可選擇的專業(yè)有：國際研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言專業(yè)(學(xué)校現(xiàn)在有很好的語言專家)、環(huán)境學(xué)科、政治學(xué)和寫作等。

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