SAT考試常見錯誤解析，第一類：注意作者觀點的圈定范圍。
1. OG-P391-雙短篇文章，兩篇文章是對level of intelligence這個共同的話題引起的，第一篇文章的論據是：dolphin even recognizes himself in the mirror這個類似人類行為的例子，所以作者得出了觀點是level of intelligence is near our own，即海豚智慧和人類相當的這個觀點。第二篇文章作者用了一個類比(line 22)來說明dolphin的intelligence是right for his way of life的，而且作者比較謹慎地說，until we know more(注意這是作者的論據，而不是論點)，所以較后作者只能說level of intelligence是different的(中心)。當然顯然第二篇文章承認了第一篇的dolphin even recognizes himself in the mirror非常高級行為的存在是可能的(第12題)。
文章評論：兩篇文章是典型的opinion+ opinion形式的，所以注意上面所提到的論據和論點的范圍非常重要。
題目評論：9的C選項type of intelligence錯了，因為這兩篇文章都是在講level而非type。
10題很多同學會錯選E，E只是p2的論據，而不是p2的觀點，還是交叉題做題原則，即扣p2的中心。
2. 2007年題目：p1是opinion的文章(在觀察動物的時候容易產生emotion，但是一定要注意去test一下結果)，這篇文章作者并沒有產生emotion這種情況，而是說test一下結果，這是需要清楚的作者觀點的范圍的地方;第二篇文章是寫自己的anecdote，在觀察動物的時候產生了emotion。
SAT考試常見錯誤解析第二類：注意作者觀點的稍微轉折。
即“引題+分，分，分+轉折”寫作方式存在于某一篇文章中。
比如有篇講有聲讀物好不好的文章，其中第一篇是一篇典型的議論文，文章一開始作者列舉論據來證明作者反對有聲讀物，但是較后一句，作者用sometimes一轉，作者開始有限地支持有聲讀物，即作者承認對待有聲讀物要分情況討論的，這個認識對做很多交叉題是非常重要的。
SAT考試常見錯誤解析第三類：注意文章是在寫自己的opinion還是在寫其他人的opinion。
2006年1月份的section7的文章里第二篇，通篇都是在講別人的觀點(一共三個人的)，而作者沒有提出自己的任何觀點。認識到這點也很重要，不然容易做錯交叉題。
聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內容僅供參考。如若我方內容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內容。
