對于SAT考試來說，想要取得理想的成績，定時的“學(xué)習(xí)”、“刷題”和“總結(jié)”是關(guān)鍵所在。

　　“學(xué)習(xí)”是對于這項(xiàng)考試所涉及的知識進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)充，能夠讓自己更快地了解本項(xiàng)考試背后所考察的知識點(diǎn)和如何運(yùn)用正確的思路破題。

　　“刷題”是通過一定頻率的強(qiáng)化練習(xí)，熟悉考試的時間節(jié)奏，考試狀態(tài)，更是進(jìn)一步診斷“學(xué)習(xí)”漏洞的過程。

　　“總結(jié)”是及時復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺的環(huán)節(jié)，也是從中等分?jǐn)?shù)進(jìn)階高分的關(guān)鍵所在。

　　以上三個步驟在考試的準(zhǔn)備階段缺一不可，且要按序進(jìn)行。

　　但是大多數(shù)考生備考SAT普遍采用的就是簡單的刷題，只依靠這種刷題備考方法，可能難以考出高分，也很容易給學(xué)生帶來誤區(qū)。

　　一、考生在刷題的過程中一般只關(guān)注選擇題，很少關(guān)注閱讀文章本身。這是本末倒置的。SAT的閱讀題型不超過十種，這就是說閱讀文章配套的選擇題總是重復(fù)的，而文章并不重復(fù)，刷題備考方法本質(zhì)上是低水平重復(fù)。

　　二、考生總是誤認(rèn)為，要多做題才能多得分。這種觀點(diǎn)也是錯誤的，依據(jù)SAT判分規(guī)則，絕不是多做就多得分，而是做對了才得分，誰對的多，誰的分才多。多做題并不能提高答題正確率，考生應(yīng)該關(guān)注答題正確率這個關(guān)鍵問題，只有正確率上去了，成績才能上去。

　　三、考生提高詞匯量的方法不是通過文章精讀，而是通過詞匯書或者詞匯軟件。這種脫離文章的記詞方法，記詞效率很低，就算記住了一些，也難以在閱讀考試中準(zhǔn)確理解，更談不上正確應(yīng)用了。

　　四、考生對800分的數(shù)學(xué)重視程度普遍不足。這800分的數(shù)學(xué)只要考生重視，就能考到滿分，但是很多考生總是誤認(rèn)為，數(shù)學(xué)簡單，差不多能考到滿分。就是這種差不多的想法，導(dǎo)致很多能考滿分的學(xué)生未能考到數(shù)學(xué)800滿分。

　　五、對沒有技術(shù)含量的刷題培訓(xùn)普遍抱有幻想，總是認(rèn)為，海量刷題、多刷真題就能找到正確答題的感覺。這種想法太天真了。現(xiàn)在能夠找到SAT考題并不是來自官方渠道，也沒有官方標(biāo)準(zhǔn)答案，遇到偏難的閱讀題對與錯都搞不清楚，根不就談不上正確刷題的感覺。

　　六、對今后的SAT考試還抱有舊題重考的幻想，這種想法是根本靠不住的。八月SAT舊題重考之后，美國學(xué)生家長在白宮集體請愿，這一行動也讓美國大學(xué)理事會不敢舊題重考，接下來的十二月和明年SAT考試，只能是全新研發(fā)的試題。

　　遇到難度系數(shù)偏高的閱讀考試，簡單的刷題培訓(xùn)方法對素質(zhì)不錯的考生，只能考到1450分左右，考到1500分都難，更別提1550+了。

　　針對偏難的閱讀文章和閱讀題，簡單的刷題方法，難以做到知其然也知其所以然，難以提高考生批判性閱讀邏輯分析的能力，而只有掌握正確的批判性邏輯分析法，才能真正提高SAT閱讀成績。

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