中國考生SAT考試存在什么問題呢?下面小編搜集整理了中國考生SAT考試存在的主要問題，希望能夠幫助大家更好地備考SAT考試。

　　中國參加美國高考SAT考試的考生人數在不斷的上升，由于學習方式等原因產生的各類問題更加的明顯起來，大家了解這些問題對自己備考有非常大的警示作用。小編為大家整理并總結了中國考生在備考SAT考試的過程中面臨的主要問題，希望大家能通過這些問題總結出更加貼近自己的方法來備考和學習。

　　從更高的角度理解SAT考試

　　美國大學招生考試SAT(全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為“學術能力評估測試”)，不同于普通淘汰式選拔考試，而是依據美國大學的學術理念與要求來評價并推薦，旨在考量學生進入大學學習時所應具備的關鍵素養，如運用所掌握知識來發現、分析和化解問題的學術能力，具體包括批判性閱讀(Critical Reading)、數學(Mathematics)和寫作(Writing)三種科目的創新能力。

　　SAT從大學教育的人文主義關懷出發，重視培育目光高遠、思維深刻、崇尚批判精神和獨立表達的現代公民。所有科目均高揚思維領先、技巧次之、表達至上、杜絕復制的核心精神。其本質就是：以自由思維為導向、以學術創新為精髓、以獨立人格為根基。學術真義全在于“學問”兩字：學會主動質疑、學會獨立評判、學會邏輯推斷。因此，SAT與人類高水平的學術創新文化和諧對接。

　　為了更好的備考SAT考試，中國考生需要了解整體上的主要問題，這樣才能對癥下藥，應用更加普遍的規律。

　　SAT考試是美國大學的入學考試，其中各個部分，中國考生都有不同的問題。

　　數學，作為中國學生爭金奪冠、較為鮮亮的領域，其表現并沒有預期中那樣優秀。

　　雖然中國學生的運算技能在相應類型題目上表現出色，但他們在五類題目上：坐標幾何題、數據理解題、排列組合題、數列和級數以及集合類題目表現相對較差(正確率低于60%)。

　　這五類題型更多要求學生具備準確地閱讀理解題意、強大周密的邏輯分析能力。

　　因此，SAT數學領域從另一側面也在挑戰中國學生的閱讀理解力，迫切要求從數字計算能力提升到閱讀理解和推演的邏輯思維能力。

　　關于批判性閱讀，中國學生較大的缺陷是在“比較和評價論點”(comparing and evaluating)題型中，正確率僅為很低，這類題目要求學生剝離表象、探求文章的“前提假設”、并且對比和判斷不同作者的觀點。

　　這種從聯系中作出獨立評論的題型因顯著的思維挑戰性而成為中國學生“較大的軟肋”，從中暴露出來的深層次問題正是“批判性思維的瓶頸”。

　　作文--缺乏新意和邏輯思辨力

　　由于大量套用預制的“寫作模板”和“萬能例子”、“名人名言”等等，導致作文驚人相似。Essay一般長度要求在400字左右，而中國學生的平均字數僅為120-180字。

　　Essay注重邏輯思辨力，故篇幅短小反映出中國學生語言和思維雙重意義上的貧乏，尤其是思想力的短缺;就論點和論據而言，中國學生較典型的問題是難于把握寫作提示(prompt)的觀點，不能用明確有力的論點支撐全文，甚至出現普遍的“跑題”現象。

　　作為學術性文體，Essay有別于偏重“客觀再現”的記敘文、說明文、寫景文，而更注重心靈深處思維能量的充分釋放;Essay甚至也不同于應試型的論說文，更強調獨立見解、縝密論證和邏輯論證過程中表現出來的創新思辨力。

　　Essay成績的欠佳，使中國學生思想力和表達力的危機浮出水面

　　中國學生在SAT三領域中的表現，暴露出應試教育遺留的一個共性問題：長于記憶、認知和技巧運作而短于深度思考、個性探索和活力表達。

　　SAT的啟示是：既不苛求學科知識體系的“全面”，也不奉既成結論為圭臬，但求思想的銳意出新、推斷的突破常規、表達的不拘一格。這是作為“個人主體”的發展與創新之真義所在。面對世界第一的深廣人力資源，中國教育及其考試應該并可能達到的境界是：不僅要使每位學生趨近傳統意義上專業領域的“成才”，更應獲得和諧完整內涵的“成人”，不僅要使之完成生物學意義上的“成人”，更要達成凸顯個人特殊本質規定的“成己”!

　　通過上面的分析和總結，大家就可以看到中國考生在參加SAT考試的時候有非常普遍的問題需要克服，大家可以在備考中通過一系列有針對性的練習來糾正這些問題，這樣就能在越發激烈的美國大學本科申請中獲得優勢了。

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