學校辦學理念

讓學生做成長的主人，為學生終身發展奠基。

實施“新五好教育”， 為師生的幸福人生謀發展。

    “讓學生做成長的主人，為學生終身發展奠基”是沿用百年名校綿陽南山中學的辦學理念。
    “讓學生做成長的主人”的主要含義是：做“自我教育”的主人，做“自主學習”的主人。
    “為學生終生發展奠基”的主要含義是：在“學會做人”方面，具有愛國主義精神、求實向上作風、勤勉誠樸品質、民主創新意識；
    在“學會學習”方面，扎實基礎，形成能力，全面發展，不僅“學會”，更要“會學”，“樂學”，以適應當今“學習化社會”的需要。
    “新五好教育”是針對小學和初中的實際，對南山中學吳明禹校長提出的“五好教育”理念的繼承和發展。

新五好教育的內容是：

    讓學生在我校學習期間過得好，過得充實而愉快；學得好，學會學習，高效學習；考得好，能夠進入世界名校、中華名校（例如，國家級示范高中綿陽南山中學）學習；進入高中和大學發展得好，能夠成為素質全面的學業帶頭人；步入社會適應得好，能夠成為具有創新精神和社會責任感的行業領軍人物。

“為師生的幸福人生謀發展”的意義解讀：

    教育的根本目的在于為學生的人生幸福謀發展。為學生的人生幸福謀發展，就必須為學生的心理和智力的和諧發展建構學校文化。
    此外，許多學校的教育常常忽視教師的幸福。因此，為教師和學生的共同幸福謀發展才是完整的教育，良性的教育，健康的教育。為教師的幸福人生謀發展，要求學校的管理不僅要助推教師的專業發展，而且要關注教師的身心健康。
    為師生的幸福人生謀發展，就是要在尊重學生成長規律的前提下，激勵和喚醒學生的主體意識。通過建構豐富多彩的學校教育教學活動（例如，各種節日活動），通過對活動進行課程化，讓學生在全員參與和探究體驗中實現學科知識的有效轉化和綜合素質的全面發展。為教師的專業發展營造良好的物質環境和人文環境。
學校教育要努力創造條件讓師生個體有價值的一些想法在校園內生長。
    要處理好學生學業發展與學生作為人的社會化之間的辯證關系，引導師生共同構建“感知幸福、創造幸福、享受幸福”的教育體系。