1.問：參加社區大學的好處和壞處？

　　答：課程材料：社區大學提供的課程一般是基礎性的。這為學生提供了在某一領域鞏固自己專業知識或者尋找新的興趣領域的機會，同時無需承擔在四年制大學中更高的財務壓力或學業壓力。

　　教授：在四年制大學中，教授可能花在研究方面的精力更多。這意味著他們可能在課堂上更嚴格或者花在學生身上的精力更多。

　　轉校的可能性：和其他很多國家(包括一些亞洲國家)不同，美國的學生轉校相對容易。即便如此，四年制大學的學生還是愿意留在本大學完成所有課程。

　　但是，社區大學學生轉校數量通常很高。很多學生利用社區大學作為跳板進入更好的四年制大學。他們在大三轉入一所四年制大學，較終得以進入高排名的大學。

　　有些社區大學甚至有保證學生轉入四年制大學的項目。例如，圣巴巴拉城市學院的學生在滿足一定要求后保證可以在大三轉入加州大學戴維斯分校。

2.問：美國社區大學與國內專科的區別?

　　答：上師大附二外國際高中專注美國高中教育，課程采用美國國家通用核心課程標準(Common Core Standard)+AP課程，在升學通道上，有獨特的雙通道模式。其中之一就是通過美國的社區大學這一橋梁，讓同學接受2年的美國通識教育后，轉入美國名校。但不甚熟悉美國社區大學的家長往往將其與國內的專科教育對等，這是較為片面的認知。下面是兩點美國社區大學與國內專科教育較大的不同。

　　①國內專科教育多以技能為主，為了就業而學習一些實用性較強的課程。少有研究型或綜合型課程或學科。

　　美國社區大學不僅提供職業課程，同時也提供轉學課程。轉學課程是專門為想繼續申請4年制大學的學生設計的，學生可以在社區大學上大學前兩年(大一、大二)的基礎課程，所修的學分是被4年制大學所承認的。

　　②國內專科學生就讀完后，想繼續深造就讀本科的話，是需要參加專升本的考試，考試有一定難度。

　　美國社區大學學生轉學時，并不需要考試。社區大學學生憑著在兩年制大學獲得的學分，就可以申請轉學。當然美國大學考核學生的標準除了分數之外，還有其他條件。學生的GPA分數較高時，還可以申請轉入全美排名靠前的四年制大學。上師大附二外國際高中希望各位家長能正確看待美國社區大學，而非人云亦云。在獨特的雙通道升學模式中，我校部分學生已完成2年的社區大學通識課程學習，現不僅成功轉入美國知名大學，并獲得校獎學金。

3.問：美國社區大學與美國大學、美國學院的區別?

　　答：上師大附二外國際高中專注美國高中教育，課程采用美國國家通用核心課程標準(Common Core Standard)+AP課程，在升學通道上，有獨特的雙通道模式。其中之一就是通過美國的社區大學這一橋梁，讓同學接受2年的美國通識教育后，轉入美國名校。下面上師大附二外國際高中簡要辨析下美國社區大學，美國大學，美國學院這三者間的不同。

　　美國社區大學

　　美國社區大學只能提供頒發副學士學位，副學士學位是不等于學士學位的，也就是不等同與我們通常說的本科學位證書。但是，就讀社區大學還可以轉學到別的四年制的大學或學院就讀，許多學分都是大學承認的。較少社區大學提供學生宿舍。

　　美國大學

　　美國的大學有公立的，也有私立的。通常提供文學、科學和專業課程，包括大學部和研究所。一般而言，大學通常都很大，學生人數很多。大學通常有學生宿舍，也可以在校外租屋，住宿選擇較有彈性。

　　美國學院

　　美國的學院大部分是私立學校，也有少部分是公立的。提供四年教育課程，通常是文學領域，不提供碩士或博士學位。從一所認證合格的學院獲得四年制學位，可以到任何大學研究所繼續深造。通常提供學生宿舍和校外租屋。

4.問：不同類型的美國大學看待SAT會有何區別？

　　答：公立綜合性大學因其對公眾的責任性較強，故而更加依賴量化的手段來收取學生，因此GPA和SAT分數是考核的主要目標。

　　私立大學及文理學院，由于教育質量更高，在教育理念上更加推崇“全人教育”，因此既看重GPA和SAT分數，包含考過幾門SATII或AP，也看重學生的性情、家庭、課外活動等非量化的目標。

　　上師大附二外國際部為學生提供美國高中課程，學有余力的學生可以選擇AP課程。

5.問：學校采用的課程體系是什么？

　　答：上師大附二外國際部課程設置70%為美方課程，30%為中方課程。

　　美方課程是建立在美國先進的課程體系：美國公共核心標準-Common Core Standards之上的,以佛蒙特州高中教育體系為框架的原汁原味的美國課程和美國教育環境。

　　中方課程是國家教委規定的課程：語文， 中國地理，中國歷史，政治。

　　除了以上主課以外還有輔助課程：健康、社會實踐升學輔導及畢業論文。

　　除此以外我們還開設ESL英語強化課程、AP美國大學預科課程。

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