根植本土、放眼國際，宜昌學生的“私人定制”

　　天問在十年的發展中，對推動宜昌教育事業的發展起到了至關重要的作用。總結出了一套適應學校發展的適行機制。運用現代學校制度，建立了較優化的人事制度、分配制度，形成了提高教師專業成長的研修模式。近幾年來，天問成功實施LDC教師專業發展方式，通過打造小學分享式教學、初中自主課堂等，使團隊整體素質逐年提升，吸引了周邊縣市區上百所學校、上萬人次來觀摩、考察、交流，對周邊區域的教學改革起到一定的促進作用，涌現出了一大批名優教師。在湖北省乃至全國優質課競賽中屢獲大獎，在全市“課內比教學”活動中，天問學校是獲得一等獎教師數量較多的學校。這些成功經驗和名師團隊都為天問國際學校的創辦夯實了堅實的基礎。

　　理念超前、設施較好、功能齊全，國際化標準，這是對天問國際學校校園較集中的概括。學校云集了中英文圖書館，屈原文化館，國學沙龍，心靈休憩室，學術報告廳;中國書法室，沙畫室，陶藝室，舞蹈室(國際和民族系列)，形體室，鋼琴室，器樂室，棋藝室，音樂廳等;400米運動場，游泳館，乒乓球館，武術館(跆拳道、中國功夫，西洋拳擊)，高爾夫訓練設施等高端設施。

　　除此之外，課程、師資、教學方式的全面升級也彰顯著天問國際的國際視野和立足本土的辦學思路。

　　在課程設置上，小學、初中除必修課程外，還將引進英、美、加、中等國語言教育專家聯合開發的“感知英語”、美國SPARK體育課程。高中將引進全英文純正國際課程，包括英國高考、美國高考、AP美國學分課程等，并根據國際頂級大學入學標準設置，分別開設英國班、美國班。

　　除此之外，還加設人文、藝術、科技、體育選修課程的“大科目”的學習。共開設選修課近百門，學校承諾：學生學滿三年，人人會三種以上技能特長。人人愛閱讀，人人會游泳，人人學會3門以上樂器，人人熟練用英語，人人有愛心和感恩心，人人有國際化禮儀和自主管理能力，人人有社會責任感和領袖氣質才能，人人有國內國際優良成績。確保就讀國際高中的學生，人人都能上世界優質大學，優于同等基礎就讀國內高中進而考入國內大學的學生。讀國際小學、初中的學生考國內高一級學校將優于同等基礎的學生。

　　在教學方式上，實行基于“讓學生成為學習的主人”的“自主課堂”教學模式，造就自主發展的人，成就未來各領域的精英人才。

　　在師資配備上，海歸執教，名師固本。高學歷配備必修課、選修課、國際課程知名教師。二十多名有教師資質的外教與海歸形成密集充裕的語言環境。由外教執教英語、數學、物理、化學、世界歷史、科學等課程，與外教近距離交流、參加各種戶外活動，鍛煉天問國際的各種能力。

　　在學生出路上，多元選擇，中西直通。學生可結合自身實際選擇國際或國內的大學。

　　此外，天問國際還根植傳統文化精髓，在具備國際化素養的同時，將崇尚禮義仁智信作為學生的基本素養來培養。通過游學訪學、社會實踐等形式，將國學課堂搬到全國各地。同時，通過打造天問書院，必將使天問國際學校成為中華傳統文化味道和國際教育味道俱濃的、享譽海內外的教育品牌。