為什么較近幾年國際學校在中國雨后春筍般出現(xiàn)？孩子上國際學校就能避免應試教育體制的毒害并萬事大吉嗎？

    當然不能，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣才是較重要的。

    不要覺得把孩子送到國際學校就萬事大吉了。好的教育肯定不是把孩子訓練成只會答題的機器，但外國的教育也不是完美的。

    看到一個比喻覺得蠻貼切的，中國教育好比修氣宗，國外教育好比修劍宗，劍宗出了2位頂級高手就認為劍宗好，否則氣宗的合理性，這是非常不理智的。

    因為不是所有的孩子都能適應國外的教育，要充分了解自己的孩子。

    有錢人越來越多，思想開明的父母也比以前多很多。有留學需要就會有相應的國際學校，當然是良莠不齊的，選國際學校要慎重。各類準備也要充分，首先家長要衡量一下自己的經(jīng)濟實力， 其次要做好孩子的思想工作，尊重和了解孩子的想法和對未來的打算；如果孩子確定要去國際學校，家長要提前訓練孩子獨立生活學習的能力，做好相應的語言和入學測試準備，家長則要進行國際學校背景調(diào)查。

    其實在這個過程中較需要的是家長對自己孩子的充分的了解，不要過分樂觀也不要過于悲觀，跟孩子要有充分的溝通。許多國際學校是全寄宿的，不代表家長就可以高枕無憂了，很多孩子的問題根源是家庭，問題的較終解決也需要父母家庭的努力。

    如果家長認為孩子進入國際學校了，所有的教育就是學校的事了，這種心理是萬萬要不得的。孩子不良習慣\性格缺陷\心理問題很多學校是不能很好解決的，國際學校入學測試的時候這些也會嚴格把關。

    另外，建議家長也不要在孩子很小的時候就盲目地跟風把孩子送到國外上初中或高中，那是極其不負責任的。特別是一些自制力，自理能力，語言能力很弱或者性格很內(nèi)向的孩子。

    較后家長對于孩子的留學規(guī)劃要盡早開始，較遲在孩子上初二的時候應該定下大方向了。

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