首先，是把“要我學”變成“我要學”。通過教育，學生或者孩子要發現自己興趣在哪里，擅長干什么，如何去實現自己的理想，達成自己的目標。所有學校和家長的都在向這個方向努力。世上有三種人，一種人叫做先知先覺，例如，很早就有大的志向這種人其實不用別人花太多心思去幫助他們，他們懂得自己想要什么，會自己向前走。另外一種人叫做后知后覺，例如大部分的人，都是在生活中學會如何處事，經過歷練才知道自己想干什么，才知道自己應該讀什么書，怎么讀書，其實這已經很不容易。較后一個類型是不知不覺型，這個類型的人沒有想法，沒有毅力，一輩子也不知道自己應該干什么，適合干什么，應該有什么樣的生活。如何從不知不覺過度到后知后覺，一方面需要外在的教育，這種教育不在于具體教授了你多少知識，而在于教會一個人做人的道理和方法。很多國際學校的教學理念就是這個，先實現自我覺醒，再學習更加具體的專業知識。

    其次是讓孩子學會選擇。這就是為什么很多教育學家和一些成功的家長說，你應該不斷征求孩子自己的意見，讓他自己選擇。其實，人生面臨無數的選擇，你現在擁有的生活就是你當初不斷選擇所產生的結果。例如你上哪個國際學校，學哪個專業，要不要出國學，何時出國，什么時候工作，找什么樣的工作，找什么樣子的配偶，什么時候生小孩等等。

    作為家長，我們只能陪伴孩子到50歲，而你會發現，你能幫助孩子的時間大約是孩子25歲之前，過了25歲，一是孩子不會聽你的，二是你也幫不到他，有時候我們的意見甚至會幫倒忙。因為我們家長的時代已經過去了，所以作為家長，要盡快協助孩子在現有的情況下做出選擇，而且是比較理性的選擇。國際學校是當今社會大環境下孕育出來的產品，跟隨潮流，提供機會，到較后有可能影響一代代人。