國際教育在中國發展了多年，從一開始純粹地只為持有外國護照的家庭的子女提供教育的國際學校開始，到現在琳瑯滿目的各種國際課程班可謂是百花齊放百家齊鳴。但是，作為中國普通中等教育的補充，國際中等教育不可能成為教育的主力軍，國家也不會容忍國際中等教育在國內不加限制地發展。在巨大的經濟利益面前，以及為了合理避開官方的限制，國際教育的投資者不免會有意無意地模糊了一些國際學校的屬性，因此，家長在擇校的時候，一定要擦亮眼睛，看清楚里面的門道。下面小編給大家整理了國際學校的分類，希望能對學生及家長有所幫助！

　　第一類是由在中國境內合法設立的外國機構、外資企業、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人開辦的國際學校(簡稱為“外籍人士開辦的國際學校”)，如上海美國學校、廣州美國人學校，蘇州日本人學校，北京英國學校等。按照國家的規定，這些學校只能接收持有外籍護照家長的子女而不能接收中國國籍家長的子女入學。這些學校也不被納入中國教育部的學籍管理。通常這些純正的國際學校提供從托班到高中的一系列完整的K12教育，在小學階段提供IB的IBPYP課程，初中階段提供IB的IBMYP或劍橋的IGSCE課程，在高中階段提供劍橋的A－Level課程或IB的IBDP項目，同時學校對于學有余力的學生也提供美國AP課程的選修。這類學校收費通常是非常高的，每年的學費（高中階段）大概在20萬元左右，還需要收取額外的高昂校車費，餐費，校服費，以及登記與考試費。

　　第二類是同時招收中國學生又具有接受外籍生資格的民辦學校，如廣州亞加達國際預科等（簡稱為“中國籍人士開辦的國際學校”）。這類學校通常是由中國公民所開辦，但是采用國外的教學理念與教學管理方法，有獨立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設施和學生構成都是國際化的學校。這類學校通常也不被納入中國教育部的學籍管理。在收費方面比起第一類由外籍人士開辦的國際學校要更有競爭力一些。

　　第三類是公立學校開設的國際課程班或國際部。他們的課程是外國的課程，但上課的模式、教育理念和學生構成，都是中國式的，所以嚴格來說，這些學校不能算是國際學校。我們要注意的是，公立學校國際課程班的收費方必須是公立學校而不是其他機構，學生也必須具有中國的學籍，在會考成績合格后可以獲得中國教育部認可的中國高中教育的文憑。在會考后，學生可以選擇參加中國高考或者參加洋高考。在收費方面，在一些城市有明文的規定：對于公立學校開設的國際課程班的目的是深化教育的改革，通過引進國外的課程豐富學校的教育模式，在形式上采用試點的形式。因此，不得收取正常學費以外額外的學費。但是可以適當收取引進國外教材的費用以及參加國際性考試的費用。

　　第四類是私立學校開設的國際課程班或國際部。這個類型的學校在教育模式上和公立學校開設的國際課程班或國際部沒有太大的區別。唯一的區別在于國際教育部對于這種類型的學校開設國際課程班或國際部的指導思想是滿足家長多樣性的需求。因此，在收費方面，除了要求私立學校明文規定收費標準以外，對于收多少并沒有限制，完全由市場行為來主導。

　　第五類是所謂全日制國際課程機構，也可被稱之為是培訓中心或補習中心。不管這類學�；蛘邫C構是否開設在公立普通高中之內，還是在私立普通高中之內，還是在某個大學之內，還是自有場地，只要是收費方是民營的機構或者培訓中心，那么這類機構或者培訓中心就可以被稱之為是“全日制國際課程機構”。一般來說，學生在這些機構或培訓中心學校學習是不具有中國的學籍的，較后的選擇只能是接受洋高考后留學。在收費方面，運營時間久的中心或者有著公立學校或者某些大學作為靠山的機構或者培訓中心，收費還是不菲的。

　　以上五種類型沒有好壞之分，關鍵是家長要對于自己將要選擇的國際學校要認清楚本質，而不是被表象所迷惑。家長一定要問清楚兩個問題：

　　1、學生有沒有中國的學籍？（就是能不能參加中國會考取得中國教育部承認的高中文憑的問題）

　　2、如果辦學場所在某個公立或私立高中內，請問清楚收費的機構是高中還是其他合作機構？（如果是機構收費，就不一定有中國的學籍）。當家長們清楚了學籍的問題以及實際運作方的問題，至少做出的決策就是一個相對深思熟慮的結果而不是一個被忽悠后的盲目選擇了。

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