那些打算接受?chē)?guó)際教育或者正在接受?chē)?guó)際教育的家長(zhǎng)，都需要面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子你是重視孩子接受?chē)?guó)際教育的過(guò)程還是結(jié)果？有的家長(zhǎng)覺(jué)得只要孩子接受教育的過(guò)程是開(kāi)心快樂(lè)的，而有些家長(zhǎng)目的比較明確，來(lái)上學(xué)就是為了國(guó)際名校錄取的！
直接接受海外教育這種方式優(yōu)點(diǎn)立竿見(jiàn)影的，也是很明顯可以看出來(lái)的：語(yǔ)言上的加強(qiáng)，海外學(xué)校升學(xué)資源，還能在孩子年級(jí)很小的時(shí)候就培養(yǎng)他對(duì)西方文化的認(rèn)同。但是可能也有比較遺憾的事情，那就是家長(zhǎng)和孩子的溝通少了，或造成孩子親情的缺失特別是青 春期叛逆的孩子，在海外學(xué)習(xí)孩子不可避免的要減少與父母的交流。這一方面是父母的損失，另一方面孩子現(xiàn)在可能沒(méi)有知覺(jué)，在他成人后，這些遺留的問(wèn)題就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。還有就是孩子們的語(yǔ)言基礎(chǔ)還沒(méi)有健全，就直接進(jìn)入海外學(xué)習(xí)，以后回來(lái)發(fā)展的話(huà)，中文這一塊兒缺失可能就比較大了，不能很好的溝通，這一點(diǎn)家長(zhǎng)還是要有心理準(zhǔn)備的。
首先如何定義國(guó)際學(xué)校，在這里我需要講清楚，嚴(yán)格來(lái)講， 真正的國(guó)際學(xué)校每個(gè)國(guó)家的比例都不能超過(guò)30%。但是實(shí)際上都是達(dá)不到的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以在這里我們把教授國(guó)際課程，脫離傳統(tǒng)教育的學(xué)校叫做國(guó)際學(xué)校。按照 這個(gè)定義，我把國(guó)際學(xué)校細(xì)分為三種：一是公立國(guó)際班；二是私立背景，中國(guó)外國(guó)國(guó)籍都收，且都占一定比例的學(xué)校；三是99%的學(xué)生都是中國(guó)學(xué)生。
當(dāng)我講國(guó)內(nèi)學(xué)校的價(jià)值和弊端時(shí)暫且以國(guó)外的高中作為參考系。
公立學(xué)校國(guó)際班認(rèn)為他們的學(xué)生在中國(guó)文化這塊已經(jīng)做的很好，所以特別注重引進(jìn)課程，引進(jìn)老師，但實(shí)際上，國(guó)際班出來(lái)的孩子在本土文化上反而可能是較弱的。但 國(guó)際班也有自己的優(yōu)勢(shì)，費(fèi)用低；升學(xué)率，結(jié)果很好，生源很不錯(cuò)。所以說(shuō)如果家長(zhǎng)更看重短期利益，那國(guó)際班是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
私立背景的國(guó)際學(xué)校我較推薦中外籍一起上課的學(xué)校，這種學(xué)校在將來(lái)也將會(huì)是較較吸引家長(zhǎng)的學(xué)校。中外籍一起上課這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)孩子是比較好的鍛煉。另外有一定中國(guó)學(xué)生，是好事情。因?yàn)檫@樣學(xué)校會(huì)關(guān)注這一群體，孩子也會(huì)更有自信心，覺(jué)得自己是主導(dǎo)地位，不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)太少，在教學(xué)的時(shí)候被忽視，這種情況也是有的。
判斷這個(gè)實(shí)際上這個(gè)一般家長(zhǎng)很難評(píng)判的，家長(zhǎng)和學(xué)校處于信息不對(duì)稱(chēng)上，很多學(xué)校你光看外表高樓大廈，只能學(xué)會(huì)下面的方法，用內(nèi)行的眼光去檢查！
首先我在這里要講選學(xué)校的五大誤區(qū)，下面介紹下，大家一掠而過(guò)不要過(guò)分關(guān)注。
�。�1）辦學(xué)的宗旨-一般的國(guó)際學(xué)校都會(huì)說(shuō)自己會(huì)鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知，做世界的公民，這種客套話(huà)，大家懂的。
（2）形象工程：有些學(xué)�？偸钦f(shuō)學(xué)校跟哪些名人有關(guān)系，這種明星效應(yīng)純粹是廣告，家長(zhǎng)真的需要關(guān)注的是真實(shí)的辦學(xué)水準(zhǔn)，過(guò)多的宣傳某某名人，就不要太去搭理了，都是實(shí)力不行，用名人效應(yīng)來(lái)宣傳而已。
（3）考試狀元：就像高考表彰狀元一樣，某學(xué)校出ib滿(mǎn)分，是如何學(xué)習(xí)的這些報(bào)道也經(jīng)常見(jiàn)諸于媒體。我推薦的方式是考試分?jǐn)?shù)要去看，但主要關(guān)注的應(yīng)該是前30%的學(xué)生是怎樣的水平。
�。�4）高大上的建筑：有一定價(jià)值，中國(guó)不缺錢(qián)，新的學(xué)校都會(huì)比老學(xué)校好很多。有一定的作用，第一印象很重要。實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)館，一個(gè)星期是怎么用起來(lái)的
�。�5）師生比：1/7和1/10其實(shí)沒(méi)有特別大的區(qū)別
（1） 看老師，師資是學(xué)校成功的基石。其實(shí)國(guó)際學(xué)校的師資，就像鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，學(xué)校老師也是流動(dòng)性很大的，國(guó)際學(xué)校很難保證自己的老師長(zhǎng)期呆在一個(gè)學(xué)校里，這個(gè)主要是薪資的競(jìng)爭(zhēng)，一般好的學(xué)校薪資待遇也好，老師相應(yīng)的水平也比較好，這個(gè)也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)們可以判斷學(xué)校的好壞。
�。�2）學(xué)生的好壞肯定是學(xué)校比較關(guān)心的地方，但并不是說(shuō)較好的學(xué)校就是合適的，你把孩子送去較好的學(xué)校難道就適合他嗎？這個(gè)可能還需要斟酌，主要看自己的孩子到底處于一個(gè)怎么樣的水平，然后再來(lái)作出選擇，哪個(gè)學(xué)校比較適合自己的孩子。
如何判斷一個(gè)學(xué)校的綜合水準(zhǔn)呢？首先我們可以看這個(gè)學(xué)校的入門(mén)門(mén)檻有多高，是從那些方面的考慮錄取學(xué)生的。有些學(xué)校是升學(xué)率很高，但是孩子進(jìn)去在末尾。我的建議是孩子要做班級(jí)的前20%，較低不要低于30%，這樣才能培養(yǎng)孩子的 自信，如果是處于50%后，孩子會(huì)有挫敗感，對(duì)他心理方面就不是很好了。
（3）家長(zhǎng)，家長(zhǎng)圈文化的形成是至關(guān)重要的。有些學(xué)校要面試家長(zhǎng)，就像美國(guó)寄宿的學(xué)校，面試要看家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)知，期望是否與學(xué)校辦學(xué)理念相符。事實(shí)上，家長(zhǎng)們雖然有各種各樣的背景，但還是有一定的共性的。私下里，或者家長(zhǎng)會(huì)上就可以多觀(guān)察家長(zhǎng)們的行為舉止，都談?wù)撌裁礃拥脑?huà)題。
�。�4）課程，大抵就是3種：alevel，IB，AP。
公認(rèn)IB較難，但我不認(rèn)為有多怎么樣，就像我剛講的，多厲害的，并不一定是合適你的。所以選擇適合你自己的，才是較好的選擇，不要盲目人云亦云，較后反而得不償失，不可取。
至于 alevel，雖然大多數(shù)人認(rèn)為它是英系課程，但實(shí)際上，讀alevle也是是可以去美國(guó)的。哪怕什么課程都沒(méi)有，美國(guó)也是接受的，這方面美國(guó)很是open。
AP不是系統(tǒng)，它比較靈活一點(diǎn)，可以根據(jù)自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)科目選課。這種在國(guó)內(nèi)基本上沒(méi)的選，課程就那幾門(mén)。
講完間接的了解方式，就是直接的了解方式了，那就是申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校的夏令營(yíng)，國(guó)外很多學(xué)校都有的，在北京的話(huà)，就有鼎石學(xué)校的暑期課 程和加拿大國(guó)際學(xué)校的夏令營(yíng)。這兩個(gè)學(xué)校都可以給學(xué)生提供全方位的體驗(yàn)。這個(gè)學(xué)校的老師都在，參加體驗(yàn)的孩子可以直接感受喜不喜歡這個(gè)學(xué)校，對(duì)孩子本人的成長(zhǎng)也是有利的。建議在申請(qǐng)之前，實(shí)地考察一番，不要盲目。
還有一部分學(xué)生是肯定要出國(guó)的，會(huì)有家長(zhǎng)考慮選擇公立學(xué)校，學(xué)習(xí)中文，這個(gè)是有問(wèn)題的，這個(gè)就要注意到國(guó)際學(xué)校與海外中學(xué)大學(xué)的銜接問(wèn)題了：在選學(xué)校前，家長(zhǎng)首先要了解大學(xué)的錄取方向上是個(gè)怎樣的比例；其次要看升學(xué)指導(dǎo)辦公室老師的配備，特別是9-10年級(jí)之后。學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)是什么樣的系統(tǒng)，完善與否。國(guó)內(nèi)公立學(xué)校不存在升學(xué)指導(dǎo)辦公室，有的在建，但大多數(shù)還是依靠外面的機(jī)構(gòu)。
對(duì)于已經(jīng)明確去什么國(guó)家的家長(zhǎng)，建議把大學(xué)游當(dāng)作旅游的一部分，大學(xué)游不要僅僅看學(xué)校的建筑，較好還能預(yù)約招生辦，請(qǐng)本校的學(xué)生一起參觀(guān)校園，能住上一晚也是極好的。
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