國際學校不僅在國內(nèi)有競爭優(yōu)勢，更有利于出國！有數(shù)據(jù)顯示，近五年，去美國讀初高中的中國留學生數(shù)量增長近三倍，小的只有10歲。五年間，幼兒園至高中階段在美國留學的中國學生數(shù)量從8857人增至34578人，增長了290%。

　　很多家長表示低齡留學有利于孩子打好語言基礎(chǔ)，為孩子將來成功進入世界較好大學奠定良好的基礎(chǔ)。但是很多學生因為年紀小，一人在海外留學會面臨很大的挑戰(zhàn)，一些小留學生面臨學業(yè)脫節(jié)，無法獨立，出現(xiàn)嚴重的心理問題，甚至被學校勸退。這時讓孩子上國際學校是很有必要的。因為國際學校學生能更好地對接國外教育，也為通往海外高校做好前期準備。下面小編帶大家了解一下國際學校的競爭優(yōu)勢吧！

　　1、學校設(shè)備過硬

　　硬件設(shè)施如何，也是學校能展現(xiàn)出來的外在形象，更是家長可以考察到的學校的直觀部分。完善的硬件設(shè)施可以為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學方式；當然這些都必須保證能夠真正讓學生去親身實踐。沒有好的設(shè)施老師也無法將抽象的理論具象化，尤其是物理化學實驗室。

　　2、辦學背景雄厚

　　俗話說“好源出好水”，這同樣適用于國際學校；有較優(yōu)而深厚的辦學背景的學校，更能培育出較優(yōu)的學生。而且，學校的創(chuàng)辦人應(yīng)是在教育行業(yè)具有多年的從業(yè)經(jīng)驗，只有真正了解教育行業(yè)并且有自己教育理念的創(chuàng)辦者，才會引領(lǐng)這所學校不斷的向前發(fā)展，給孩子提供更好地服務(wù)。

　　3、環(huán)境國際化

　　很多家長在選擇學校時往往會忽略“大環(huán)境”這個因素，一所國際學校應(yīng)當是具備師資國際化、同輩群體國際化以及周圍環(huán)境國際化這三點。

　　4、外教的任職資質(zhì)和足夠的師生配比

　　好的國際學校不僅具有優(yōu)質(zhì)的教師資源，還有保持一個適宜的師資配比。只有這樣才能夠真正的發(fā)揮出國際學校的優(yōu)勢，培養(yǎng)出真正的精英式人才。

　　目前很多就讀國際學校的家長將來都是為了出國留學，那么國際學校對于出國留學有哪些幫助呢？

　　國際高中的GPA成績認可度更高

　　GPA(Grade Point Average)，即平均成績點數(shù)，是申請國外大學是重要的成績參考之一。與公立高中不同的是，在中國地區(qū)所設(shè)立的國際高中項目都會定期接受國外對接機構(gòu)的審查，因此在GPA方面是無法進行任何的改動的。這樣一來，國外大學在錄取中國學生時更加偏愛上國際高中的學生，因為他們的成績是真實可信的。在國外大學招生官的眼中看來，國際高中的學生在同等條件下相對于國內(nèi)公立高中的學生們更有競爭力。

　　國際高中的外教推薦信更有說服力

　　在申請國外大學，尤其是美國的大學時，推薦信(Recommendation letter)也是錄取的重要參考因素。國內(nèi)公立高中學生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來翻譯，終呈現(xiàn)給國外大學招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當英文表達的作文，讓國外大學的招生官們十分費解，并不能夠看出申請學生的優(yōu)勢所在。

　　而國際高中的授課教師中絕大多數(shù)為來自美國，加拿大，英國等英語國家的外教，他們在幫助學生寫推薦信時會根據(jù)國外大學熱衷于接受的學生的特質(zhì)來形容學生。除此之外，他們準確地道的英文表達讓國外大學的招生官更加了解申請學生的優(yōu)勢所在，在錄取時也更加青睞上國際高中的學生。

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