無(wú)錫市協(xié)和雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校由上海協(xié)和教育中心(集團(tuán))投資創(chuàng)辦，設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中和國(guó)際高中。作為國(guó)際教育的新起點(diǎn)、新標(biāo)桿項(xiàng)目，無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校以中外先進(jìn)文化的融合為己任，通過中外校長(zhǎng)共同管理、中外教師合作教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的一代新人。學(xué)校校區(qū)設(shè)計(jì)理念新穎、課程設(shè)置獨(dú)特、教學(xué)特色鮮明、師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，是上海協(xié)和為廣大精英學(xué)生度身定制的國(guó)際化教育旗艦校。 

  道德人格健全，具有社會(huì)責(zé)任感;具有國(guó)際視野與胸懷;學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)且勇于探究和創(chuàng)新;具有中英文雙語(yǔ)能力、交往能力、解決問題的能力及終身學(xué)習(xí)的能力。 多元、平衡、包容、創(chuàng)新。 

  滿足來自不同背景學(xué)生的需求，使其憑借在協(xié)和所受的教育，能在各自的生活環(huán)境和文化背景中游刃有余地工作和生活，協(xié)和學(xué)校矢志不渝地尋求一種融合東西方文化精粹的教育模式。

  辦學(xué)特色：

幼兒園特色 

以“多元文化教育”作為核心，即將中西方多元文化的精髓滲透到教育活動(dòng)之中。課程設(shè)計(jì)旨在幫助幼兒在認(rèn)識(shí)本國(guó)文化的同時(shí)，以多種方式感知體驗(yàn)不同的文化，理解文化的共性和特性，學(xué)會(huì)尊重、寬容不同的文化傳統(tǒng)，共享人類文化的精髓。主要體現(xiàn)在以下幾方面： 

1. 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)方式實(shí)施有效的教育 

2. 采用“浸入式”學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行雙語(yǔ)教育 

3. 鼓勵(lì)中外教師合作教學(xué)，促進(jìn)多元文化課程實(shí)踐 

小學(xué)初中特色 

1. 鮮明的雙語(yǔ)特色 

英語(yǔ)學(xué)科采用引進(jìn)教材，SSRW唱拼讀寫、Longman Express朗文快車和Boost等閱讀教材強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在科學(xué)、音樂、藝術(shù)、體育和部分選修課中如英語(yǔ)物理和英語(yǔ)化學(xué)進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生不僅在語(yǔ)言課上打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，還在其他學(xué)科中能夠自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而達(dá)到沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)效果。 

2. 國(guó)際化教育的系統(tǒng)性特點(diǎn) 

我們將移植集團(tuán)已運(yùn)轉(zhuǎn)的國(guó)際文憑IBDP課程和美國(guó)高中AP課程作為無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校高中階段可供選擇的骨干課程，向下延伸；重視跨學(xué)科綜合主題探究性學(xué)習(xí)。探究的主題循環(huán)遞進(jìn)，綜合各學(xué)科知識(shí)，內(nèi)容涉及科學(xué)、人文、社會(huì)、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)民俗、美德教育、工藝設(shè)計(jì)等既有中國(guó)本土的又有全球化人諸多領(lǐng)域。此外還包括大量戶外遠(yuǎn)足、社會(huì)服務(wù)和文化體驗(yàn)。 

3. 人類文明公分母的美德教育是課程的亮點(diǎn)之一 

從培養(yǎng)世界公民的要求出發(fā)，解析聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦的人類文明的公分母，讓德育教育呈現(xiàn)出不同年段、不同層次卻都豐富多彩的面貌。從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為禮儀，樹立文化悅納的正確價(jià)值觀。 

4. 豐富的社團(tuán)和學(xué)生活動(dòng) 

  學(xué)校開設(shè)大量選修課和社團(tuán)活動(dòng)以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。選修包括運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類和學(xué)科類；社團(tuán)和俱樂部活動(dòng)有擊劍、高爾夫、橄欖球、戲劇、天文和氣象、機(jī)器人制作等。此外，學(xué)生的跨年齡組織‘House’體系能幫助學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)集體觀念和綜合能力. 

高中特色 

協(xié)和的IB課程將為學(xué)生提供： 

1.兼具綜合性及學(xué)術(shù)性的課程內(nèi)容 

2.批判性思考及反思能力的發(fā)展 

3.研究能力的發(fā)展 

4.獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 

5.跨文化理解力的發(fā)展 

6.全球知名大學(xué)的入學(xué)資質(zhì) 

協(xié)和美國(guó)高中暨AP大學(xué)先修課程特色： 

學(xué)校結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì)和課程特色，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)選擇設(shè)置課程。雄厚的師資、先進(jìn)的設(shè)施、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)和資源為教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障。學(xué)生可結(jié)合具體情況選擇適合自己的課程。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，開展充滿趣味、豐富多彩的課外交流及哈佛大學(xué)等美國(guó)較好大學(xué)暑期學(xué)院學(xué)習(xí)和其他國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng)，讓學(xué)生在積極互動(dòng)、輕松愉快、優(yōu)質(zhì)高等教育的氛圍中了解中西方文化差異、開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)。 

1.獲得美國(guó)較具權(quán)威的AdvancEd學(xué)歷與學(xué)校認(rèn)證機(jī)構(gòu)的授權(quán)，與25000多所美國(guó)本土學(xué)校獲得同等資質(zhì) 

2.與全美較大教育機(jī)構(gòu)K12成為戰(zhàn)略合作伙伴，K12全程支持教學(xué)和師資源 

3.符合中國(guó)人的美國(guó)高中課程 

4.走班學(xué)習(xí),充分滿足不同需求 

5.暑期帶學(xué)分的美國(guó)游學(xué)項(xiàng)目 

6.學(xué)校定期組織美國(guó)大學(xué)留學(xué)講座 

7.全高中階段升學(xué)指導(dǎo)

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