國(guó)際學(xué)校的分類可以有多種，比如按照階段來(lái)分，有僅開設(shè)國(guó)際高中的學(xué)校，也有開設(shè)全體系從小學(xué)到高中的學(xué)校；按照招生國(guó)籍來(lái)分，有純國(guó)際學(xué)校，也有私立學(xué)校；按照課程來(lái)分，有IB學(xué)校，也有英國(guó)課程體系學(xué)校，亦有美國(guó)體系學(xué)校。

　　今天我們按照學(xué)習(xí)階段：小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段為大家對(duì)北京的國(guó)際學(xué)校詳細(xì)做一個(gè)分類。

　　國(guó)際學(xué)校小學(xué)段：

　　就學(xué)校性質(zhì)來(lái)說(shuō)，開設(shè)有小學(xué)的國(guó)際學(xué)校一般是私立學(xué)校或純國(guó)際學(xué)校。

　　私立學(xué)校均可招收中國(guó)國(guó)籍學(xué)生，比如匯佳小學(xué)，樂成小學(xué)，世青小學(xué)，君誠(chéng)小學(xué)，青苗小學(xué)，海嘉小學(xué)等；純國(guó)際學(xué)校則不可，比如順義國(guó)際學(xué)校，哈羅，京西，德威，耀中，新加坡國(guó)際學(xué)校等。

　　就課程來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校在小學(xué)階段主要開設(shè)的課程如下：

　　1）IB的小學(xué)課程體系，即Primary Year Programme（簡(jiǎn)稱PYP），如樂成小學(xué)，匯佳小學(xué)，京西小學(xué)，新加坡國(guó)際學(xué)校等；

　　2）英系小學(xué)教育體系，即Key Stage1，2.如耀中小學(xué)，德威小學(xué)，哈羅小學(xué)等；

　　3）國(guó)際小學(xué)課程體系，即International Primary Curriculum （簡(jiǎn)稱IPC），如世青小學(xué)。

　　4）還有一些國(guó)際學(xué)校的小學(xué)采用美國(guó)或加拿大小學(xué)課程，如順義國(guó)際學(xué)校，海嘉小學(xué)，君誠(chéng)小學(xué)采用美國(guó)小學(xué)課程；常春藤國(guó)際學(xué)校采用加拿大小學(xué)課程。

　　國(guó)際學(xué)校初中段：

　　國(guó)際學(xué)校的初中段在很多方面跟小學(xué)段比較類似：

　　開設(shè)小學(xué)的國(guó)際學(xué)校一般也均為私立學(xué)校或純國(guó)際學(xué)校。上文所列開設(shè)小學(xué)階段的學(xué)校目前也均已開設(shè)或正在開設(shè)初中段。也有部分私立學(xué)校僅開設(shè)初中段而未開設(shè)小學(xué)的，比如新英才劍橋中心，開設(shè)有初高中，而無(wú)小學(xué)。

　　就課程來(lái)說(shuō)，也是主要有以下幾種：

　　1）IB的中學(xué)課程體系，即Middle Year Programme（簡(jiǎn)稱MYP），如樂成中學(xué)，匯佳中學(xué)，京西中學(xué)，新加坡國(guó)際學(xué)校等；

　　2）英系中學(xué)教育體系，即Key Stage3和IGCSE/GCSE課程。如耀中，德威，哈羅等；

　　3）還有一些國(guó)際學(xué)校的中學(xué)采用美國(guó)課程，如順義國(guó)際學(xué)校等。

　　這里需要說(shuō)明的是，無(wú)論小學(xué)還是初中階段，均有一些私立學(xué)校不采用任何國(guó)際課程，而是采用義務(wù)教育全套課程，只在高中階段開設(shè)國(guó)際課程，如愛迪學(xué)校。

　　國(guó)際學(xué)校高中段：

　　高中段學(xué)校數(shù)量較多，學(xué)校從性質(zhì)上還是課程分類都比較復(fù)雜一些。同時(shí)家長(zhǎng)[微博]在選擇高中階段學(xué)校的時(shí)候也是較需要花時(shí)間調(diào)查研究的。

　　從性質(zhì)上看，高中段除了私立學(xué)校和純國(guó)際學(xué)校以外，公立學(xué)校國(guó)際課程中心或者國(guó)際部較多開設(shè)了國(guó)際課程。公立學(xué)校如人大[微博]附中的ICC國(guó)際課程中心，十一學(xué)校國(guó)際部，首師大附中中美項(xiàng)目，四中國(guó)際校區(qū)，潞河中學(xué)國(guó)際部，55中IB部，80中國(guó)際部等。

　　就開設(shè)課程來(lái)說(shuō)，主要是以下幾種：

　　1）IBDP國(guó)際文憑課程。這是IB三個(gè)項(xiàng)目中開設(shè)較多的課程。也是目前較廣為人知的課程。選擇開設(shè)IBDP課程無(wú)論是對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)還是多欲入讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有較高要求的。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要得到IBO的授權(quán)開設(shè)IBDP課程一般需要2-3年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)各種考察和審核才得以批準(zhǔn)；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要求英語(yǔ)要比較好，也需要有較好的時(shí)間管理意識(shí)等。目前北京地區(qū)的IBDP學(xué)校多是純國(guó)際學(xué)校和私立學(xué)校開設(shè)。公立高中已有小部分得到授權(quán)正在開設(shè)，如人大附中ICC中心，十一學(xué)校國(guó)際部。

　　2）英國(guó)A-level課程。較為英國(guó)基礎(chǔ)教育體系的經(jīng)典課程，A-level課程在全球開設(shè)的數(shù)量是較多的。A-level課程在中國(guó)也是三大主流國(guó)際課程（IB，A-LEVEL，AP）中開設(shè)較多的。不過(guò)與IBDP課程相比，一個(gè)明顯的特點(diǎn)是A-level在公立高中開設(shè)的數(shù)量較多，且同時(shí)開設(shè)A-level和IBDP的高中，一般也是先開設(shè)A-level的。究其原因，A-level相對(duì)來(lái)說(shuō)沒有IBDP的要求高，無(wú)論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生。一般北京地區(qū)的A-level學(xué)校開設(shè)3-5門課就可以，但是IBDP不行；學(xué)生選A-level課程時(shí)可以只選數(shù)理化偏理工類，適合中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的，但是IBDP如果需要拿文憑是絕不可以的。

　　3）美國(guó)AP課程。AP課程雖然相比以上兩種課程正式進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間稍晚，但是因其靈活性迅速得到發(fā)展，成為考生數(shù)量較龐大的全體。AP課程除了在授權(quán)學(xué)校學(xué)習(xí)、考試，也可以自學(xué)，自己去考點(diǎn)報(bào)名參加考試。很多普高班學(xué)生也有自學(xué)自考AP課程的。

　　4）加拿大高中和澳大利亞高中課程。除了以上三大主流課程以外，北京亦有一些開設(shè)加拿大高中和澳大利亞高中課程的學(xué)校，但是從數(shù)量上來(lái)看較前三者少很多。如北京中加學(xué)校，北京愛迪學(xué)校分別開設(shè)加拿大和澳大利亞高中課程。

　　以上為大家簡(jiǎn)要就小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段的國(guó)際學(xué)校做一分類描述。

　　，校長(zhǎng)直接通知政府相關(guān)部門，相關(guān)部門直接找家長(zhǎng)所在單位的一把手，事件定性為擾亂學(xué)校正常教育秩序，辱罵教師，影響惡劣，該公司領(lǐng)導(dǎo)馬上責(zé)成該家長(zhǎng)停職檢查，結(jié)果家長(zhǎng)第二天到學(xué)校專門給我賠禮道歉，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)感覺的確是錢掙的不多，但是“政治地位”挺高的啊！不過(guò)心里感覺，這種上綱上線的定性，看來(lái)不止是文化大革命所獨(dú)有！轉(zhuǎn)自某論壇。

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