聚焦 AIGC 應用：一場為教師量身打造的教育 AI 專題培訓

　　前言2025年，被譽為教育的“AI元年”。生成式人工智能以風暴般的速度更新迭代，正在深刻地改變教育的面貌。它不僅沖擊著傳統的課堂形態與教學方式，也在悄然拓展著教師的認知與邊界。面對這個瞬息萬變的時代，教師們如何適應數智化的新賽道，并在教育的最前沿找到屬于自己的位置?

　　在當今這個科技日新月異的時代，科技峰會宛如一場場盛大的思想盛宴，吸引著全球目光。這些峰會匯聚了頂尖的科技企業、杰出的科研人員以及充滿創新思維的創業者。

　　開學前夕，我校特別邀請了AI實踐專家朱力老師，為全體教師帶來了一場主題為“從教育出發的AIGC應用工具與案例思考”的專題培訓。一天的學習，既是知識的更新，更是思想的碰撞，也為新學期注入了新的活力。

　　朱力老師是浙江省教壇新秀、溫州市名師和高級教師，曾獲浙江省小學數學優質課評比一等獎、浙江省小學信息技術優質課評比二等獎，長期從事面向未來的教育研究和培訓。他曾任杭州云谷學校教育研究院主任、AI+教育孵化器負責人，并在2024年為可汗學院新書《教育新語》作推薦語，先后受邀在第五屆LIFE大會、釘釘AI創造營等教育論壇上分享AI應用經驗。可以說，他既是教育一線的實踐者，也是面向未來的探索者。

　　在培訓中，朱力老師不僅講解了人工智能工具背后的邏輯，還帶領老師們深入思考工具背后的教育哲學。教師們要打開思維、豐富認知，才能真正讓工具為己所用，增加教學效力，賦能教育效果。培訓中朱力老師帶著大家運用了多種AI軟件，生成智能體、設計蘇格拉底式對話播客、用AI制作交互式網頁、創建多維表格、生成圖片、視頻和音樂等。這種“實戰式”的學習，讓老師們邊學邊自己動手體驗，在親身實踐中被引領著打開腦洞、碰撞火花，預見AI工具在未來教育教學中的各種可能場景。

　　這場培訓不僅僅是工具的展示，更重要的是背后的教育思考。朱力老師提醒大家，教育的核心不是被技術取代，而是借助技術讓教育更像教育。AI能夠幫助老師們減輕機械性的工作負擔，把更多時間還給觀察學生、設計活動和開展深度對話;它能夠為學生提供個性化的學習支持，幫助他們找到適合自己的學習路徑;更能通過“提問—追問—反問”的鏈條，促進學生的批判性思維與深度學習。

　　李海林校長全程與老師們共同學習、思考和參與討論。他鼓勵教師們不僅要學會自己運用AI，更要教會學生如何運用AI，并且要讓AI成為學生的學習伙伴，真正實現因材施教和個性化學習。他特別強調，教師要提升思辨能力和認知水平，學會與AI進行高質量的對話，才能更好地發揮人工智能的優勢，為課堂減負增效，讓教育回歸人性最美好的場景。

　　這場培訓的意義，遠不止一日的學習體驗。它讓我們看到了未來教育的圖景，也為新學期的課堂實踐提供了具體的工具和方法。AI元年已經到來，教師們正站在新的歷史節點上。唯有不斷學習、不斷創新，才能真正走在教育的前沿，成為新時代的智慧型教師。

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