科技
　　將科技用于教學是重要的教育策略之一。在教育中使用科技既滿足了學習者的需求又提高了授課，學習和行政的效率。
　　在AIC，科技是學生學習體驗不可分割的一部分。研究表明，對當代學生而言，科技貫穿于他們學習和生活的方方面面。下面介紹在AIC使用的主要科技手段：

團隊
　　亞加達國際預科的教職團隊以多元化和專業化為特點。教職人員來自世界各地，代表不同的文化、價值和信仰。他們認同亞加達國際預科的使命及核心價值，并致力于打造以學生為中心的學習者社區。
　　亞加達國際預科教師經驗豐富，均為專業IB老師，部分教師是國際文憑組織（IBO）的學科專家、IB考官及IB官方教師培訓官。

大學申請
IB畢業生申請優勢
　　國際文憑組織（IBO）自1968年成立以來，其IB文憑在世界范圍內廣受認可和好評，“目前，IB與全球146個國家的大學合作以推動其對DP（文憑項目）的承認。每年12萬IBDP畢業生成功進入高等學府深造。”（IBO官方網站）
IB 畢業生因其課程體系的嚴謹性和全面性，備受全球較好大學的青睞，有的甚至享有這些學校給予的優先錄取權。美國和加拿大數以千計的大學均視IB文憑為優質入 學資格，哈佛、麻省理工等名校視IB成績為其中一項決定是否錄取的重要衡量標準；澳洲、新加坡及香港絕大多數大學都承認IB文憑；英國幾乎所有大學都接受 IB文憑，包括牛津、劍橋等世界較好大學也都十分歡迎IB學生申請入學。
AIC升學指導團隊
　　廣州亞加達國際預科學校有一支經驗豐富的升學指導團隊，升學團隊為學生和家長提供較專業的海外升學指導和服務。根據IB畢業生未來不同國家 的選擇和自身特點，量身定制升學指導計劃，包括選擇合適的專業；選擇合適的學校。
　　他們連續幫助3屆亞加達國際預科畢業生成功申請進入英國、加拿大、澳大利亞、美國等世界名校就讀。他們在協助高中生申請大學錄取方面有許 多寶貴的經驗，包括按照所選學校和專業完成全套申請材料；收集整理推薦信成績單等申請文檔；撰寫學生的個人陳述；撰寫大學指定的申請作文。同 時，我們的團隊還會盡較大力量幫助學生申請獎學金等財務資助。
免費大學申請服務 
　　作為同學們的大學申請輔導老師，我給學生們提供從準備階段到申請階段全程的輔導和幫助，包括：
1、根據學生報考大學的地域性，建議和告知學生完成相應的考試,如雅思托福
2、協助學生撰寫個人簡歷和申請.
3、給學生寫推薦信
4、幫助學生申請大學獎學金

夏令營
　　每年暑假，AIC精心策劃到國外名校體驗留學生活的夏令營，讓學生住進高校學府的宿舍，提前感受英美名校的氛圍。這些夏令營都是專為IB學生量身訂做，學 生將有機會與來自歐美和其他國家的大學/高中生一起上課、互相交流學習，并結交更多的異國朋友；體驗英國和美國不同的上課風格和生活方式。學生還會與大學 的招生官員見面，了解大學的入學要求和申請程序。夏令營的項目除了安排在課堂內學習以外，課外活動也多姿多彩，其中包括開展各種各樣的主題會議、社交活 動，體育項目以及文化探索等，志在培養學生們的溝通能力、動手能力和創新思維，從而提高他們的自信心。學生在英語水平的強化和文化視野的拓展等方面都收獲 甚豐。
特色：
　　為AIC學生度身定制，以考察國外大學學習生活為目標；
　　參觀訪問國外大學，體驗海外精英教育；
　　提前接觸大學專業課程，參加大學講座、社交和課外活動；
　　名校招生官員面授申請要領和竅門；
　　入住當地學生宿舍，充分體驗國外大學生活；
　　游覽風景名勝，領略當地深厚的文化底蘊和異域風情；
　　建立良好的簽證記錄，為將來順利獲得留學簽證奠定基礎。

CAS 活動
　　CAS是英文Creativity、Activity、Service的縮寫，中文即創造、行動、服務之意，CAS是亞加達國際預科IB課程的三大核心組成部分。課程旨在AIC高中生的創造力培養、身體素質發展和鼓勵參與服務社會項目。
　　活動異常豐富，有廚藝班（中式菜、烘培、西式菜）、茶道、法語俱樂部、俄語俱樂部、韓語俱樂部、籃球、羽毛球、足球、網球、乒乓球、景泰社區服務、戶外拓展旅行等。學生可選擇報名參加活動各項目，或自己主動組織新活動項目以發揮各自的領導能力。我們要求在讀學生每周至少參加兩次這類活動，如果成績同樣突出，有豐富活動經歷的學生會更受各大學的青睞。
　　每一位讀IB課程的學生都要按要求完成CAS（在成功完成六組課程里的六門學科，一篇拓展論文和認識論的課程之外）才能有資格獲得IBDP文憑；
　　每一位讀AIC課程的學生都要按要求完成CAS，才有資格獲得AIC的畢業證書；
　　每一位文憑預備班的學生也要按要求完成AIC規定的CAS項目。
　　每個學期有兩次CAS活動周期，每個周期長達4-5個星期。
　　每一位學生必須在18個月內完成總計150小時的CAS活動。