家長一方面想讓自己的孩子未來能有更好的發展，一方面又不確定自己的孩子是否真的適合去讀國際初中。不要擔心，只要您的孩子在以下幾個方面都沒有什么大問題的話，國際初中的大門隨時為您的孩子敞開。

　　英語。國際班的國際課程幾乎全部英語授課，需要有扎實的英語功底。“如果一知半解，會摧毀課堂建構。”

　　經濟。因為缺少對國際班的足夠了解，有的家長認為，國際班就是為了出國留學，學習會比參加國內高考輕松。甚至還有家長認為，國際班交錢就能上，門檻并不高。但實際上，國際班的學習一點不輕松，并且它的錄取分數線甚至會高過重點高初中，畢業生成績也格外驕人。同時，上國際班也的確需要經濟保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國，值不值，是需要冷靜考慮的。”

　　意愿。通常上國際班的孩子，都有強烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時家庭層面也要達成共識，有些父母一方支持出國，另一方反對，或是家里老人舍不得，都會對孩子的后續選擇產生影響。”有老師曾遇到過一名學生，進了國際班，他才發現自己的理想是中醫，內心非常排斥出國。“因此既然選擇了國際班，目標越明確越好，即便沒有選定具體的學校，較好也要有大方向，比如留英、留美，還是留加。”

　　動機。一位同學很自信：“國際班學生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質優秀的尖子生。” 這種“優秀”還需要體現在各種方面。很多人都知道，國外大學是非常看中學生的課外生活和社會實踐的，尤其是公益活動。有的學生號準了脈，卻動機不純，“我們會為學生提供很多公益活動的機會，但有的孩子純粹是為了升學考慮，一周一次，像打卡一樣機械，并不是發自內心，這樣其實會限制公益活動的延展性。現在國外招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動，他還是能從你的言語中判斷出，你的內心原動力。”

　　獨立。獨立包括自主學習能力和獨立的生活能力。如果孩子依賴性很強，家長要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機會依然無法自立。此外，普高和國際班是兩種完全不同的升學途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學環境和學習進度較為寬松，因此需要學生具備良好的學習習慣和約束力。

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