國際學校的課程內容及其對未來留學申請的影響是選擇國際學校的另一個主要的考慮因素。根據提供的不同國際課程，國際學�？梢苑殖鲞m合英國高校申請、適合美國、適合歐洲諸國等不同的類型。

從中外課程的比例來說，國際學校的課程模式主要有兩種，一種是完全采用國外高中語言課程和學術課程，不包含國內普通高中課程，需要通過語言測試、獲得學術課程學分后申請國外大學；一種是與國外政府教育主管部門合作，引進國外高中語言課程和學術課程，與中國普通高中課程對接融合，得到國外教育主管部門認可和中國教育主管部門認可備案，按照國外大學錄取標準設計中西融合的高中課程以及學分體系，修滿學分后由中外同時頒發國外高中和中國高中畢業證，可直接申請國外大學。
另外有的國際學校則進行兩地教學，即在中國國內進行1~2年的高中學習，較后剩下的1~2年則在國外就讀，由當地學校幫助學生申請大學。

此外，還有一些以出國留學為目的開設的培訓班，是以普通高中課程為主，加上英語強化學習，完全沒有學分課程，需要托�；蜓潘汲煽兩暾垏�外大學。
從課程的類型來說，國際學校的課程主要包括語言課程和學術課程兩種。有的課程中，語言是課程的一部分，如第三章提到的澳大利亞各州的高中課程，較后考試時英語是其中的必考內容，就如同國內高考的語文一科，參加這類課程無須再提供單獨的語言測驗成績。有的課程中，語言是獨立的一部分，與學術課程是分開的，如申請美國大學時，外國學生除了參加SAT、ACT這類學術考試，提供AP成績，還要提供托福、雅思等單獨的語言測試成績。

對于不同國際學校提供的課程，要從未來要申請哪個國家和地區的高校入手，根據它們的具體要求，比如是否要求提供語言測試成績，哪一學術考試成績更有說服力和影響力。
另外，考察國際學校的課程還要注意該校的國際課程是否通過的相應的認證，老師是否具備任課資格，使用的教材教輔是否滿足學習和考試需要等。

伴隨這種對未來申請留學的考慮，還要考慮國際學校的留學咨詢與服務是否健全。由于出國的各個國家、地區不同，因而要求也不同，學生家長或本人可根據自身的情況，向校區留學服務中心咨詢。國外的大學錄取要看相關推薦資料，資料的準備對從業者的專業經驗和工作能力要求相對較高，同時簽證服務也是一件非常重要的工作，有經驗的專業人士可以幫助學生和家長在這些程序性的問題上少走彎路，提高效率，將更多的精力放在其他方面。

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