“飛機是人工智能嗎?手機是人工智能嗎?電腦是人工智能嗎?”

　　如果你也曾思考過上述問題卻又苦苦找尋不到答案，請像這位家長一樣向科學家Dr. Sanford Dickert 提問吧!

　　像這樣充滿探索和學術氛圍的場景就發生在16日的深大留服橘郡美高的校園里。Dr. Sanford Dickert不僅是一名科學家，也是資深斯坦福大學面試官，畢業于斯坦福大學計算機工程學院，被譽為“斯坦福的科技英才”，同時也是知名美劇《生活大爆炸》機器人版“謝耳朵”之父。

　　在繁花似錦的深大校園里，身為橘郡美高客座教授的Dr. Sanford Dickert，展開了一場題為“在人工智能時代，孩子的科技教育如何做”為主題的研討會，并與滿座家長和學生一起探討人工智能，深度解析美國名校的申請準備。

　　在深大留服橘郡美高，斯坦福的教育對學生并不陌生。就在剛剛過去的寒假里，深大留服橘郡美高一行8人在斯坦福大學沈康實驗室完成了為期3天的學習，并前往橘郡的美國安娜海姆學區(加州排名第一)牛津中學體驗學習。作為全美排名前十的國家藍帶高中，包括牛津中學、約翰肯尼迪高中在內的十幾家優質中學均與深大留服橘郡美高無縫對接。

　　在上周六的校園開放日中，橘郡美高中國區總校長左陽博士也帶來了精彩的講座。左校長從家長們較關心的教育開講，用一個個生動形象的案例勾畫出21世紀成功人才的藍圖。其中美國許多先進的教育理念和課程設置正是橘郡美高所采用的。

　　21世紀的每個孩子都是天才，但究竟是否可以成材，不僅需要學校里的伯樂，更需要因材施教的個性化教育。知識與技能的培養在橘郡美高只是基本要求：學校采用分層走班制教學，不僅根據學生的情況設置基礎級和挑戰級課程，更將美式高中和美國的大學環境接軌，采用研究性學習的PBL學院制模式，讓學生充分發揮特長和主動性，在興趣之中奮進，在理想里面徜徉。

　　充分被尊重的孩子們在學習中更容易得到思維的延展：從課上到課下，從校園到社會，豐富的社團活動與社會實踐構成了學生們申請名校的軟實力。這種個性化的教育模型，更有益于學生的心智培養。

　　在展示環節，學生和家長們被特色的STEAM課程和PBL項目成果所吸引。像通過恒河水研究引出的深圳市污水處理廠實地考察，再到環保網站的自我搭建，學期論文的精心打磨以及環保主題的公益宣傳，學生們真正做到了學以致用。而這種團隊式學習和討論，在幫助孩子們學會真正解決社會性問題的方法。

　　Dr. Sanford Dickert更是用實際行動驗證了橘郡美高PBL教學的成功。他分享了自己制作的機器人模型被選入《生活大爆炸》劇組的經歷，并告訴大家人工智能并不是高科技的羅列，那是新時代人腦的另一種創造力。

　　他列舉出無數被斯坦福錄取的學生案例，無一例外他們都具備過硬的條件。這之中不僅包括出色的GPA和英文水平，更重要的是自己的興趣和一技之長。這是區別于“你之為你”的殺手锏。所以，人工智能并不是邏輯性地排列，美國名校生也不是千篇一律的人工智能。在橘郡美高，你會有無限的可能性，在這里，你不僅能夠時刻與名師切磋學術，更能夠感受人文與科技的冰與火之歌，還將踏上美國名校的信息直通車。帶著夢想，砥礪前行。

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