維度一：學校

因素1
　　明確的教育使命、價值觀、教育理念。這些軟性的東西是一個學校必備的精神支柱。而現(xiàn)實是，很多學校并沒有在這方面有考慮。

因素2
　　口碑。口碑可以根據(jù)往屆學生和家長的反饋來手機，口碑好的學校較起碼具備好校長、好教師的特點。

因素3
　　硬件與規(guī)模。硬件與規(guī)模并不是確定一個學校是好學校的唯一因素。新建的學校一般硬件較好，而有些公辦學校的硬件相對較差。有些學校處于初創(chuàng)期，規(guī)模自然比較小。但一般規(guī)模較大的學校，各方面基本不會太差。

因素4
　　辦學歷史，辦學歷史長短也不是判斷一個學校好壞的決定性因素，但辦學時間久的學校，課程更豐富，教師團隊更穩(wěn)定 。

維度二：教學

因素5
　　教師團隊。教師團隊是一個學校的核心。縱使硬件不好，規(guī)模小，時間短，但有一個好的教師團隊，一樣可以做出優(yōu)質(zhì)的國際學校來。

因素6
　　課程設計的合理性。課程設計是否基于教師的教學能力及學生的學習水平是為課程設計的合理性。

因素7
　　課程設計的多樣性。課程設計是否能滿足大多數(shù)學生的多樣性需求如藝術(shù)、心理學、歷史、地理等。

因素8
　　學生出口。學生出口需要橫向比較，在同類學校中，學生的申請結(jié)果是否好于其他學校。

維度三：管理

因素9
　　校長。校長是一所學校的靈魂和統(tǒng)帥。國際學校的校長必須懂教育，能代課，能做教師培訓，有良好的教師管理經(jīng)驗，而且必須能講英語。

因素10
　　教師管理。如何招聘到優(yōu)質(zhì)的中外教并且保持這些教師的穩(wěn)定性 是當前絕大多數(shù)學校面臨的問題，而好的學校必須要做到時刻提醒并幫助教師們進步。

因素11
　　學生管理。好的學生管理會營造良好的學習氛圍，尤其是很多學生認為國際學校會更輕松自由。手機、網(wǎng)絡管理都是各個學校面臨的考研 。

因素12
　　生源質(zhì)量 。很多人 都說好的學生有強烈的自我約束能力和自學能力，好的生源質(zhì)量也決定著一個學校的學習效果。顯然，在當前的國際學校中，優(yōu)質(zhì)的學生總被那些優(yōu)質(zhì)的學校攫取，大多數(shù)學校的招生任務都很重，草草篩選便已燒高香了。

　　大多數(shù)學校并不一定同時具備以上所有的優(yōu)秀因素，但反復對照及比較可以發(fā)現(xiàn)，一個國際學校一般至少具備以上12因素中的六個優(yōu)秀因素，才有可能成為好的國際學校。家長和學生們選擇學校的時候也可以從這些角度對學校進行分析。

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